四下11《蝙蝠和雷达》.pptVIP

学习目标 1.我能把握课文内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2.我能介绍清楚三次试验的过程，从而乐于观察与探究大自然的奥秘。 自学导航二 认真读课文第7自然段，思考： 1.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合 起来探路的？“配合”能不能去掉？ 2.科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？（学习方法：自学，互学，小组讨论。五分钟后展示。） 展示交流 2.科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？ 共同点：遇到障碍物会将无线电波反射回来。 回顾目标谈收获 1.我能把握课文内容，理解飞机 夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2.我能介绍清楚三次试验的程，从而乐于观察与探究大自然的奥秘。 同学们说得不错，我能在夜里安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？ 画出雷达怎样帮助飞机探路的？说说蝙蝠和雷达的联系。自学，互学，小组讨论，2分钟后展示。 快速阅读课文第8自然段，思考： 自学导航三 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 如果有一天，蝙蝠碰见了夜间安全飞行的飞机，蝙蝠会问些什么呢？飞机又会怎么回答呢？ 创设情景 情景再现 结合课文内容,说说雷达和蝙蝠的联系。 ( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。 天线 嘴 无线电波 超声波 荧光屏 耳朵 拓展延伸 了解仿生学。 从“资料袋”中，我知道了： 人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。 从课外的学习中，我知道了： 人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。 *我国最早的仿生师——鲁班。锯的发明是鲁班从带齿的叶片得到的启发。 *科学家受到长颈鹿的启示，发明了一种仿照长颈鹿皮肤的飞行服——“抗荷服”。 *科学家从鳄鱼的流泪中得到启示，研制出 “仿生海水淡化器”，从根本上解决了海水淡化的难题。 *科学家从啄木鸟身上得到启示，设计了一种新型安全帽。 补充资料： * * * * * * * * * * * * * * * 主备： 复备：四年级组 执教人： 蝙蝠 雷达 和 你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？ 自由读课文4、5、6自然段，思考：科学 家做了几次试验？分别怎么做的？结果怎么样？得出了什么结论？（学习方法：自学、互学、小组合作完成下面表格。3分钟后展示） 三 二 一 实验结论 结 果 方 法 试验次数 自学导航一 眼睛蒙上 铃铛没响 不靠眼睛 耳朵塞上 响个不停 靠耳朵 嘴封住 靠嘴 响个不停 试验次数 方法 结果 实验结论 一 二 三 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。 小蝙蝠，我们科学家一共做了（ ）次试验， 第一次试验（ ），结果（ ）；第二次 试验（ ），结果（ ）； 第三次试验（ ），结果（ ）。经过我们的反复 研究，得出了（ ）的结论。 试验次数 方法 结果 实验结论 不靠眼睛 铃铛没响 眼睛蒙上 靠耳