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(2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。 原因:减数分裂使生殖细胞(配子)中染色体数目比原来减少一半,而受精作用使其染色体数目又恢复到体细胞的染色体数目。其染色体的变化关系可表示如下(设生物体细胞的染色体数为2n)。 2.减数分裂是遗传基本定律的细胞学基础 减数分裂过程中等位基因伴随同源染色体的分离而分离——分离定律的基础,非同源染色体上的非等位基因伴随非同源染色体的自由组合而自由组合——自由组合定律的基础。 有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异,不发生基因重组。 ★ 本考点既可单独命题进行考查,也可与有丝分裂、遗传的基本规律以及变异综合起来进行命题,考查形式多以选择题为主。 【典例1】 (2012·江苏单科,8)观察到的某生物(2n=6) 减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解 释合理的是 ( )。 A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 A 破题关键 解析 该生物是含有6条染色体的二倍体,正常减数第二次分裂后期的细胞中应含有6条染色体。分析图示知,着丝点分裂后分到两极的染色体各有4条,即该细胞分到两极的染色体数比正常时多一条,含有一对同源染色体,其原因可能是在减数第一次分裂时,一对同源染色体没有分开。 答案 A 由图可以看出,在只研究两对同源染色体、三对基因的情况下,仅发生基因突变或基因重组,就能产生众多类型的配子。 ——变异条件下产生配子的种类分析 【典例2】 如图是某种生物的处于不同分裂 时期的细胞示意图,请回答以下问题。 (1)具有同源染色体的细胞有________________________。 (2)A细胞经分裂形成的子细胞的名称是____________,此生物体细胞中的染色体最多为________条。 (3)上述细胞示意图中,移向细胞两极的遗传物质一定相同的是__________。(不考虑基因突变和交叉互换) (4)可能发生基因重组的细胞是________________,B时期染色体的行为特点是____________________________。 (5)如果该生物是雌性,可观察到这些分裂图像的部位是_________,D细胞的名称是__________,初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量比例为____________。 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 1.实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂:减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2.实验材料的选取 宜选用雄性个体生殖器官,其原因为: (1)雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数。 (2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底,排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞,只有和精子相遇后,在精子的刺激下,才继续完成减Ⅱ分裂。 3.实验流程 (1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程) 解离→漂洗→染色→压片 (2)显微观察 减数分裂与受精作用 考纲导向 知识内容 考纲要求 细胞的减数分裂 Ⅱ 动物配子的形成过程 Ⅱ 命题内容 从近3年新课标地区生物试题看,知识点主要分布在一下几个方面: 1、有丝分裂、减Ⅰ、减Ⅱ分裂方式及图像的辨别,以物理模型的方式考查学生是最常见的方式。 2 减数分裂过程及与有丝分裂过程比较,一直是高考命题的热点 3、“物质量变曲线所体现的分裂方式和物质类型的判定”题目在各地模拟中频 出 现, 但高考题中较少出现。 一.减数分裂概念 1. 进行 的生物才具有减数分裂 2.细胞类型: →成熟生殖细胞。 3.分裂特点:染色体复制 ,细胞连续分裂 。 4.分裂结果:生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中 。 有性生殖 原始生殖细胞 一次 两次 一半 思考:动物的精子和卵细胞产生的具体器官分别是什么? 5.产生场所:动物精子形成发生在 (低等动物如昆虫等)或 (高等动物),卵细胞形成发生在 ;植物的精子形成于花粉粒中,卵细胞产生于胚珠。 ①上述场所中既进行有丝分裂又进行减数分裂。 ②上述场所中染色体数量有三种情况: N、2N、4N(有丝分裂后期)。 精巢 睾丸 卵巢 提醒 二、减数分
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