安全心理学培训浅析.ppt

安全心理学 江苏省安全生产宣传教育中心 王其宏 E-mail:wanglaoshi0241@ 一、 绪论 1、 什么是安全心理学? 安全心理学是研究人在生产劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其反应行为等心理活动的一门科学, 是研究人在事故发生时的心理规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。 人追求安全的行为原理模式 一、 绪论 2、 研究安全心理学有什么样的意义? 人是生产力中最活跃的因素，在导致事故发生的种种原因中，人的不安全因素是一种很重要的原因。要想搞好安全生产，防止事故发生，必须及时矫正各种影响安全的不良心理和纠正各种违章行为。这就要求我们研究并运用安全心理学，探索人的安全心理，从而减少人的不安全因素。 一 、绪论 3、 安全心理学研究的内容有哪些? ①意外事故中人为因素的分析，如：疲劳、情绪波动、注意力分散、判断失误、人际关系变化等对事故发生的影响。 ②工伤事故肇事者的特性研究，如：智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条件等与事故发生率之间关系的研究。 ③防止意外事故的心理学对策 ，如：高危行业人员的选拔（ 职业适宜性检查），机器的设计符合工程心理学要求，开展安全教育培训和安全宣传，以及培养安全观念和安全意识等。 二、 心理过程与安全 1、感知觉与安全 人们要实现安全生产、预防事故的发生，首先要对劳动生产过程中的危险予以感知，也就是要察觉危险的存在，在此基础上，通过人的大脑进行信息处理，识别危险，并判断其可能的后果，才能对危险的预兆作出反应。因此，企业预防事故的水平首先取决于职工对危险的认识水平，对危险的认识能力越高，发生事故的可能性就越小。 错觉 错觉是受心理内外因素的综合影响，在外界事物的刺激下，产生对客观事物歪曲的、错误的知觉。  错觉的产生常与下列因素有关： 1.感知觉条件差:如光线不足、声音模糊等。 2.情绪因素:在伴有强烈的恐惧或期待情绪时可出现“草木皆兵”的错觉。 3.疲劳:注意力不集中，亦可影响感知的清晰度而产生错觉。 4.意识障碍:如人在臆想状态时，可出现大量错觉，即幻觉。 视觉错觉图（二维） 视觉错觉图（三维） 二、心理过程与安全 2、 情感与安全 企业职工在安全生产中的情绪反应不是自发的，而是由对个人需要满足的认知水平所决定的。这种反应表现有两面性，如喜怒哀惧、积极的和消极的情绪、紧张的和轻松的情绪等。 情绪在外，而情感在内。情绪易发但不能持久，而情感则较稳定。 企业安全管理人员不仅要针对性地讲明安全生产的重要性，启发诱导，提高职工对安全生产活动的认知水平，而且还应以丰富的感情关心职工，以触动职工的情感体验，使消极情绪转化为积极的情绪，从而调动职工在安全生产活动中的积极性。 二、心理过程与安全 3、意志与安全 意志过程，指人自觉地根据既定的目的来支配和调节自己的行为，克服困难，进而实现目的的心理过程。例如，对企业安全生产活动中的困难问题，有的人迎着困难，百折不挠，体现了意志坚强；反之，也有人缺乏信心，优柔寡断，表现出意志薄弱的行为。 在企业安全生产活动中，意志对职工的行为起着重要的调节作用。其一，推进人们为达到既定的安全生产目标而行动；其二，阻止和改变人们与企业目标相矛盾的行动。 良好的意志品质包括四个方面： 3、坚持性 指人在执行决定过程中，为了实现既定的目标，不屈不挠、坚持不懈的克服困难的意志力。 4、自制力 指人在意志行动中善于控制自己的情绪，约束自己的言行。一方面能促进自己去执行已有的决定，并努力克服一切干扰因素；另一方面，善于在行动中抑制消极情绪和冲动行为。 二、心理过程与安全 4、注意与安全 注意与不注意是人的一种心理因素，当人的心理活动指向或集中于某一事物时，这就是注意。注意具有明确的意识状态和选择特征。人在对客观事物注意时，在大脑中集中反映该事物并形成清晰的影像和判断，而对其它事物的影响加以抑制。 三、个性心理与安全 1、个性心理特征 一个人身上经常地、稳定地表现出来的个人的整体精神面貌就是个性心理特征，它表明了一个人稳定的类型