高三地理第二轮专题区域空间定位复习研讨.pptVIP

高三地理第二轮专题复习 区域空间定位 区域空间定位 一、区域定位的常用方法 １、地理坐标定位法; 2、面积、轮廓、形状定位法; 3、相对位置定位法; 4、图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位法; 5、典型区域特征定位法； ⑴自然特征：气候、地形、河流、土壤、植被等 ⑵人文特征：资源、交通、农业、工业、人口、城市等； 6、用题目中的文字提示信息辅助定位法等。 二、空间定位能力的培养 1.构建网格状的“心理地图” 3.第三步--放大局部区域，提取热点焦点地区 进一步精确该区域各地理事项的绝对位置和相对位置。整理该区域的地形、大气环流状况、气候、植被、洋流、工农业、城市等情况。关注这一年来发生的热点焦点问题区域的自然和人文地理特征。 北 冰 洋 西西伯利亚平原 阿尔泰山 阿 尔 泰 山 昆仑山 青藏高原 喜马拉雅山 恒河 三角洲 孟加 拉湾 印 度 洋 N S 900E 1200E 北冰洋 中西伯利 亚高原 黑龙江 大兴 安岭 渤海 长江中下 游平原 台湾海峡 南海 澳大利亚 西部高原 N S 北冰洋 白令海峡 太平洋 太平洋 美拉尼西亚 太 平 洋 N S 1800 北冰洋 墨西哥湾 苏必利尔湖 密西西比河 墨西哥湾 中美地峡 太平洋 N S 900W 如何建立中国的空间概念 1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置。 2.抓住界线地理事物，明确相对位置。 3.以中国政区图为基础，建构中国空间图。 解答区域地理的相关问题，关键是要建立空间概念。把要求掌握的地理知识落实到地图上，既是地理学习的要求，也是地理学习的基本方法。 建立中国区域空间概念的三个方法： 1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置 130°E 120°E 100°E 90°E 40°N 30°N 110°E 漠河53°N 黑龙江、 乌苏里江135E 葱岭73°E 曾母暗沙4°N 80°E 90 °E 100 °E 110 °E 120 °E 20 °N 23 °26′N 30°N 40°N 八条主要经纬线经过的地形区 D C B 80°E A 天山 塔里木 盆地 昆仑山 喜马拉雅山 N S 东经80度 80°E 90 °E A B C D E F 45° 35° 25° A B D C E F 阿尔泰山 天山 阿尔金山 吐鲁番 盆地 青藏高原 雅鲁藏布江 N S 东经90度 80°E 90 °E 100 °E A B C D 内蒙古高原 祁连山 青海湖 巴颜喀拉山 横断山脉 东经100度 N S 80°E 90 °E 100 °E 110 °E A B C D E F N S 阴山 黄土高原 渭河谷地 琼州海峡 秦岭 巫山 雪峰山 东经110度 80°E 90 °E 100 °E 110 °E 120 °E 50°N A B C D F 大兴安岭 渤海 莱州湾 长江中下 游平原 钱 塘 江 台湾海峡 N S 东经120度 23 °26′N 怒 江 澜沧江 元江 西江 台湾 海峡 珠江 三角洲 W E 30°N ① ② ③ ④ ⑤ 喜马拉雅山 青藏 高原 横断山区 大 拐 弯 四川 盆地 长江中下游平原 W E 23 °26′N ⑥ 30°N 40°N ① ② ③ ④ 塔里木盆地 ⑤ 罗布泊 嘉峪关 内蒙古 高原 大同 太行山 北京 23 °26′N W E ① ② ③ ④ ⑤ 德国 法国 波兰 荷兰 冰岛 北海 波罗的海 40°N 50°N 60°N 直布罗陀海峡 0° 60°E 30°E 英国 意大利 挪威 瑞典 芬兰 地 中 海 土耳其海峡 英吉利海峡 俄 罗 斯 比斯开湾 30°W 40°N 50°N 60°N 黑 海 80°E 90°E 德干高原 恒河平原 印度河平原 喜马拉雅山脉 班加罗尔 10°N 30°N 70°E 孟买 加尔各答 克什米尔 20°N 40°N 50°E 80°E 咸海 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 乌兹别克斯坦 土库曼斯坦 里 海 50°N 60°E 70°E 巴尔喀什湖 * 近年来高考试题中往往从地理空间入手，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征。如果空间判断错误，则一切都无从谈起。因此，如何正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题。 区域地理的考试方向 解决区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题 区域 在哪里 有什么 为什么 怎么办 位置 事物分布 联系与差异 环境与发展 区域特征 人地关系 区域差异 可持续发展 区域地理的解题思路 1、确定空间位置