变化率与导数学案57725.doc

§1.1 变化率与导数学案 §1.1.1 变化率问题 学习目标：教学重点： 教学难点：教学过程： 我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢? 分析： (1)当从增加到时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 (2)当从增加到时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 可以看出： 思考: 当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨胀率是多少? 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度(单位:)与起跳后的时间(单位:)存在函数关系.如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态? 思考计算: 和的平均速度 探究: 计算运动员在这段时间里的平均速度,并思考以下问题:(1)运动员在这段时间内是静止的吗？ (2)你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ (二)平均变化率概念 1.上述问题中的变化率可用式子表示,称为函数从到的平均变化率. 2.若设, (这里看作是对于的一个“增量”可用代替, 同样) 则平均变化率为 思考: 观察函数的图象 平均变化率表示什么? 三、典例分析 例1 已知函数的图象上的一点及 临近一点则 . 解: 例2 求在附近的平均变化率. 解: 四、课堂练习 1.质点运动规律为,则在时间中相应的平均速度为 . 2.物体按照的规律作直线运动,求在附近的平均变化率. 3.过曲线上两点和作曲线的割线, 求出当时割线的斜率. 五、课堂反馈 设函数，当自变量由改变到时，函数的改变量为（　　） A　　　B　　　C　　D　 一质点运动的方程为，则在一段时间内的平均速度为（　　） A　－4　　B　－8　　C　6　D　－6 将半径为R的球加热，若球的半径增加，则球的表面积增加等于（　　） A　　B　　　C　　D　 在曲线的图象上取一点（1,2）及附近一点，则为（　　） A　　　B　　　C　　　D　 §1.1.2 导数的概念 学习目标： 教学重点：教学难点：过程：(一)平均变化率： (二)探究 探究: 计算运动员在这段时间里的平均速度,并思考以下问题: (1)运动员在这段时间内使静止的吗？ (2)你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 探究过程: 二、学习新知 1.瞬时速度 我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.运动员的平均速度不能反映他在某一时刻的瞬时速度,那么,如何求运动员的瞬时速度呢？比如,时的瞬时速度是多少？考察附近的情况: 思考: 当趋近于时,平均速度有什么样的变化趋势？ 结论: 小结: 2.导数的概念 从函数在处的瞬时变化率是: 我们称它为函数在出的导数, 记作或 即 说明: (1)导数即为函数在处的瞬时变化率; (2),当时,,所以 . 三、典例分析 例1 (1)求函数在处的导数. (2)求函数在附近的平均变化率,并求出该点处的导数. 分析: 先求,再求,最后求. 解: (1) (2) 例2 将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品,需要对原油进行冷却和加热,如果第时,原油的温度(单位:)为,计算第时和第时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义. 解: 注: 一般地,反映了原油温度在时刻附近的变化情况. 四、课堂练习 1.质点运动规律为,求质点在的瞬时速度为. 2.求曲线在时的导数. 五、课堂反馈 1．自变量由变到时，函数值的增量与相应自变量的增量之比是函数（ ） A 在区间上的平均变化率 B 在处的变化率 C 在处的变化率 D 在区间上的导数 2．下列各式中正确的是（ ） A B C D 3．设，若，则的值（ ） A 2 B . －2 C 3 D －3 4．任一做直线运动的物体，其位移与时间的关系是，则物体的初速度是（ ） A 0 B 3 C －2 D 5．函数， 在处的导数是 6．，当时 ，