地形图的判读2导学案.docVIP

第一章 第四节 地形图的判读2导学案 学科 初一地理 编号 6 主备人 王培莉 执讲人 王培莉 时间 2014.9.16 审核人 授课班级 1-3 课型 新授课 课时安排 第 2课时，共 2 课时 学习目标 1、知识与技能：能判断海拔和相对高度，能根据等高线的疏密判断坡度的陡缓，能根据等高线的的形状判断山体的不同部位，能识别分层设色地形图和地形剖面图。 2、过程与方法：学会在等高线地形图上判断和选择，得出正确的判断。 3、情感与价值观：培养学生热爱生活和体验生活的能力，通过所学知识让生活变得更美好。 教学重点 1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。 2、等高线地形图在现实生活中的应用。 教学难点 1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。 2、等高线地形图在现实生活中的应用。 课前准备 编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件 导学案 【模块一】《基础知识展示》——学生自主阅读课本并完成基础知识的学习 1.河流位置：河流一般发育在山谷处，而山脊往往会成为河流的分水岭。2.河流的流向:由于河流一般发育在山谷处，而山谷等高线的特征是由低处弯向高处，故可判断河流的流向。例：读下图判定河流ab段的流向 。 解析：因为河流常发育在山谷地形处，而山谷等高线由低处弯向高处（如下图）。故可判定图中50米等高线以北地势比50米等高线内的地势高