文明交往礼为先教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：政治 2，课时：1 3，学生课前准备： 学生课前预习，理清知识结构，完成学案自主学习部分，讨论课本相关探究活动 教学课题 通过多媒体使用，场景模拟，使学生知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 教材分析 我们中国是有着5000年文明的大国，文明礼仪文化源远流长。但是当前学生在人与人的交往中应该懂得哪些礼仪，掌握哪些技巧，才能营造和谐的人际空间呢？ 教材中本节课主要分两个层次： 首先，知道交往和协作是必不可少的，我们既要学会与社会、与身边的人交往，还要学会协作。一、1、礼貌是文明交往的前提 （1）讲文明、有礼貌的重要性（教材P42页一、二段）情境活动一：（见教材P41页） 议一议：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？（2）讲文明、有礼貌的主要表现（教材P42—43页四段情境活动二：《交往场景模拟》（见教材P42页）根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：见面语的表达：感谢语的表达：致