3.1.2等式的性质教学设计(一).pptxVIP

义务教育教科书 数学 七年级 上册3.1.2 等式的性质情境导入，激趣诱思11? ? 3a－2b;? ? 3;? - a;? 2+3=5;? 3×4=12;? 9x+10 =19;? a+b=b+a;? S=? r 2.abc;+-2xyy5321、下列式中哪些是等式？?～?是等式。2.下列说法正确的是_______A.等式都是方程；B.方程都是等式；C.不是方程的就不是等式；D.未知数的值就是方程的解B3、请同学在小组内观察天平。提出问题，自主学习等式左边等式右边等号1.对比天平与等式，你有什么发现？ 把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡。天平两边同时拿去相同质量的砝码，2、观察天平有什么特性？天平两边同时加入相同质量的砝码，天平仍然平衡。天平仍然平衡。分组学习，合作探究探究一：由天平性质看等式性质1加入天平两边同时相同质量的砝码，天平仍然平衡。拿去加上等式 数(或式子)，等式 两边同时 相同 的 仍然成立。数值减去换言之， 等式两边加(或减)同一个数(或式子)， 结果仍相等.等式性质 1:b±c若a=b,则 a±c=______探究二：由天平性质看等式性质2探究二：由天平性质看等式性质2探究二：由天平性质看等式性