第四章学习的动机课程.ppt

第四章 学习动机 本章重点 学习动机的相关概念和作用 动机与学习效果的关系 学习动机的各流派理论 如何培养和激发学习动机 第一节 学习动机概述 问题引入： 你为什么而读书？ A 为中华之崛起而读书？ B 为光宗耀祖而读书？ C 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉？ D 为自我实现而读书？ E …… 一、学习动机的含义 Ω学习动机的概念 动机：行为的直接原因和内部动力。学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。学习动机与学生的学习兴趣、个人价值观、态度、志向水平、外来鼓励、学习后果（学位、待遇及社会地位）以及客观现实环境的要求（考试、竞赛和升学）等诸多因素紧密相关。 二、学习动机的作用 学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中和学习意志的提高为中介间接的增强和促进认知建构过程。 二、学习动机的作用 1.引发作用：引发学习内驱力，激起学习行为。(引发学生学习的兴趣) 2.定向作用：学习行为指向一定的目标，并推动学习者朝目标努力。（避免目标缺失和转移） 3.维持作用：学习行为的稳定性和持久性。（行为和意向的持之以恒） 4.调节作用：调节学习行为的强度、时间和方向。（问题解决的策略） 三、学习动机与学习目的的关系 学习目的是指学习所要达到的结果；而学习动机则是指促使学生去达到那个结果的