大五班区域游戏计划(下).docVIP

大五班区域游戏方案 2009.2 班级情况分析： 我们班级有23名男生和23名女生,孩子们通过上学期游戏活动的开展，基本养成了良好的游戏习惯，在游戏中大多数孩子能大胆地与人交往，相互合作，并有了一定的分享意识。但也有个别幼儿由于性格内向，在幼儿园也喜欢独自活动，不太合群，在游戏中注意力比较容易分散、 “自由散漫”，想做什么就做什么，一定程度上影响了其他孩子的正常游戏。 本学期我们将针对游戏中存在的不足以及大班幼儿的游戏水平和班级开展的主题活动开设相应的区域游戏，争取让幼儿在游戏中学到更多的知识，获得更全面的能力发展，体验更快乐的幼儿园生活。 游戏目标： 1、每位幼儿能熟练玩各种游戏，并能进行语言交流。在游戏中自觉遵守游戏规则。 2、游戏结束时，能主动正确地使用和整理材料。 3、在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。 4、能与同伴合作游戏，发展幼儿的社会交往能力。 游戏措施： 1、设立表演区，满足一部分爱好表演的幼儿的需要，给幼儿一个独自展现自己的舞台，在老师的鼓励下，锻炼幼儿的胆量，特别是性格内向的幼儿。 2、根据班级特色以及幼儿的兴趣爱好，开设折纸区，让幼儿能看图示折纸，培养幼儿的耐心，促进幼儿手指小肌肉群的发展。另外，通过折纸必须遵守的从前至后的折叠步骤，能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。 5、根据幼儿兴趣随时增添游戏区域，家园合作一起收集游戏材料。帮助家长树立正确的育儿观点，能密切的与教师配合，协调一致地进行教育，以取得良好的效果。 具体安排： 主题：准备上小学啦 区域名称 投放材料 内容与要求 指导教师 生活区 视力表 自己找一同伴相互检查视力 谢静 美工区 各种纸盒、皱纹纸、颜料、浆糊 能利用各种纸盒以及废旧材料制作灯笼，并布置灯笼展 偶小兰 益智区 小学生课本以及各种作业本 了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，对小学学习有好奇心 谢静 阅读区 标记纸、笔 能为图书区制作正确看书的图示，爱惜图书，养成良好阅读等习惯 偶小兰 表演区 小猫、蝴蝶、蜻蜓头饰，纸、笔、剪刀 能自制小鱼，会协商分角色表演故事《小猫钓鱼》 谢静 建构区 积木、胶粒等辅助物 用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施，能用胶粒搭建围墙和栏杆并进行装饰，了解小学建筑与幼儿园的区别 偶小兰 主题：小问号 区域名称 投放材料 活动重点 指导教师 生活区 各种天平或弹簧秤，生活物品若干，包装食品等 对生活中的物品进行轻重的测量，引导幼儿对生活物品的关注 谢静 美工区 纸，笔等 鼓励幼儿将自己的问题画下来，教师、家长可帮助记录问题。 偶小兰 科学区 乒乓球、塑料球、蛋壳、油泥等 继续尝试用不同的材料制作不倒翁，体验制作的乐趣。 谢静 益智区 磁铁、平面镜、凹凸镜等 继续探索磁铁的 秘密，对镜面成像的现象感兴趣。 偶小兰 阅读区 各种有关科学家的故事，让幼儿提供《十万个为什么》等图书或碟片 能根据自己的兴趣，观看相关书籍或影碟，扩大幼儿的认识。 谢静 表演区 生活中的废旧物、小盒、积木、木棒等 能自选材料，为熟悉的乐曲配乐伴奏 偶小兰 建构区 积木 能用积木建造各种机器人，并给他们起不同的名字，讲述不同的用途 偶小兰 主题：我们在春天里 区域名称 投放材料 活动重点 指导教师 生活区 毛线、棉线等 能用交叉打结的方法编织制作捕捉昆虫的网 谢静 美工区 油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等 利用树枝等制作春天的花、树，表现对春天的认识，能用对称的方法制作简单的风筝。 偶小兰 科学区 各种饲养、种植用品，温度计等 能观察动物生长并做记录，能做种子发芽试验，记观察记录及气象记录等。 谢静 益智区 蜻蜓、蝴蝶的标本，放大镜、种子、棉花、小盆子 能用放大镜细致地观察昆虫的标本，做种子发芽的小实验，记录或观察种子发芽的变化。 偶小兰 阅读区 纸、笔以及诗歌《春天》的图标 能自制“小蝌蚪找妈妈”的图书，相互欣赏阅读，能自画图标对诗歌《春天》进行创编。 谢静 表演区 纱巾、报纸、塑料薄膜等 能选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行“昆虫大联欢” 偶小兰 主题：人们怎样工作 区域名称 投放材料 活动重点 指导教师 美工区 报纸、剪刀，糨糊，笔，卡纸 尝试用各种废旧制作自己喜欢的时装。 谢静 科学区 多种工具 能使用工具 偶小兰 益智区 作业、场所、工具的图表、不同的纸条、积木等 能根据提供的作业场所、工具的图标进行关系的匹配 谢静 建构区 各种拼插玩具、积木 能搭建不同风格的屋顶。 偶小兰 阅读区 幼儿带不同行业人们的工作图书。 对不同行业的人们工作有兴