第五章行为主义学习理论课程.ppt

第五章 行为主义学习理论 课程大纲 第一节 巴甫洛夫的经典性条件反射理论与华生的行为主义学习理论 第二节 桑代克的联结主义学习理论 第三节 斯金纳的操作性条件作用学习理论 第四节 班杜拉的社会学习理论 第一节 巴甫洛夫的经典性条件反射理论与华生的行为主义学习理论 （一）人物简介 （一）人物简介 （二）经典条件反射的基本观点 巴甫洛夫关于经典性条件反射的研究 训练前：US －UR 训练中：CS－ US－UR 训练后：CS－CR(UR) 巴甫洛夫的程序 （三）经典性条件反射的应用 华生关于恐惧形成的实验： “Little Albert”实验：将经典性条件反射运用于学习领域，将经典性条件反射原理发展成为学习理论。 1920年华生和其实验助手雷纳（Rayner）进行了小艾尔伯特与小白鼠的经典实验： （四）经典性条件反射学习理论关于学习规律的观点 巴甫洛夫 1、消退律：如果条件刺激出现多次而没有无条件刺激的强化，则已经建立的条件反射将逐渐减弱甚至消失。 2、泛化和分化律：条件反射一旦确立，其它类似最初条件刺激的刺激也可以引起条件反射，称为泛化。为了避免有机体所形成的条件反射的泛化，分别向有机体呈现条件刺激与与之类似的无关刺激，对条件刺激给予强化，对无关刺激则不给强化，这样就可以使有机体对条件刺激与相似