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课题 《走月亮》 课型 展示提升课 课时 两课时 学习 目标 知识目标 会写“盘、柔”等6个生字，认识本课“淘、洼“等7个生字，理解课文中出现的词语的意思。 能力目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标 调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。培养学生细心体察生活细节的能力。 重点分析 体会月色下的美好意境。在读中感受月光下的美丽景象。 难点分析 体会我与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。 资料链接 “走月亮”是我国南方一些地区的习俗。常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏谓之“走月亮”。 “走月亮”不同于在月亮下赶路，也不是满怀心事的走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“月亮”的说法充满了诗意。 导 案 第一课时 课时目标 学会生字新词，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。 课型 展示提升课 一、导入。 同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题） 二、检查预习，交流反馈。 1、看拼音，写汉字。 yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú （ ） （ ） xiǎo tú yín tǎn táo qì dào suì （ ） （ ） 二、按课文内容填空。 1、 溪水，流着 的香味，流着 。 2.秋虫 ，夜鸟 翅膀，鱼儿 水面，泼刺一声，银光一闪……从果园那边， 果子的甜香。 3、阿妈 手拉着我，我 阿妈身上的气息。 走过 的溪岸，走过 ；走过 的果园，走过 和菜地…… 三、呈现目标，探究展示。 1、自主学习，感悟交流。（自学） 选词填空。 明亮　　柔和1．月儿是那样 ，月光是那样（　　）。 铺满　　洒满2．阿妈喜欢领着我，在（　　）月光的小路上漫步。 运载　　搬运3．阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（　）许多新鲜的花瓣。 2、合作探究，展示点拨。（对学、群学） 为什么说这是一个“多美的夜晚”？你从哪些地方感受到的？（自读课文，在课文中画出相关词句、段落，细细品味，读出自己的感受。） “啊，我和阿妈走月亮。”在课文中出现了几次？每次出现表达了作者怎样的心情？试着读一读，读出作者的感情。 “我”我和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些地方的景色串起来的？ 四、拓展练习，反馈评价。 按要求从课文中抄写句子。 1、设问句—————————————————————————— 2、排比句—————————————————————————— 3、比喻句—————————————————————————— 4、祈使句—————————————————————————— 5、感叹句—————————————————————————— 6、疑问句————————————————————— 第二课时 课时目标 掌握和巩固本课知识 课型 练习课 选用材料 练习册 练习达标。 二、反馈评价。 反思 主备人： 初审; 终审： 教研组长签字： 捧着一颗心来，不带走半根草去 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福 2