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急行跳高教案 教材 1、 急行跳高 2、 同舟共济 教学任务 认知与技能目标：让学生练习进一步探究“急行跳高”的动作技术，了解这项运动的动作要领和锻炼价值。 体能与健康目标：让学生的下肢力量和身体协调性等得到锻炼，发展弹跳能力。 情感目标：激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养勇敢、果断、克服困难的优良品质和积极进取、团结协作、互帮互助的意识。 结构 课的内容 次数 时间 教师指导 学生活动 教育内容方法 开 始 部 分 1军体整队，报告人数。 2师生问好，整理服装 3宣布本课内容、任务、要求。 4队列练习 a原地转法练习。b成二列横队走 C绕圆圈齐步走 1 1 2- 3′ 1组织：四列横队站好 2向学生问好。 3鼓励学生认真听讲。 4讲解队列要求、队形变化方法及行进方向。 学生队形 (((((( (((((( (((((( (((((( ( 1听军体口令进行 2听教师口令进行习 培养学生服从命令听指挥的好习惯 准 备 部 分 1、徒手操 伸展运动 下蹲运动 体侧运动 体转运动 踢腿运动 全身运动 跳跃运动 整理运动 2、原地踏跳练习 上步提膝练习 8×4 8×4 8×4 8×4 8×4 8×4 8×4 8×4 4 4 7′- 8′ 1组织：学生站在圆上 2教师示范提示动作名称，组织学生练习，提出练习要求 3教师示范提示动作 队形：生在圆上站好 1学生仔细观察 2学生有组织认真练习 3听教师口令进行练习 发展学生组织性纪律性 结构 课的内容 次数 时间 教师指导 学生活动 教育内容方法 基 本 部 分 一、急行跳高 要领：助跑几步，单脚起跳，两臂上摆，摆动腿屈膝上摆，蹬地腿屈膝以摆动腿并拢，两腿屈膝上提，过皮筋后，双脚落地屈膝缓冲 重点：助跑踏跳要连贯，单脚起跳要用力，屈膝上提贴胸，双脚落地要屈膝。 难点：两腿屈膝要上提。 1复习急行跳高动作 2纠正错误动作重新认识、练习重点， 3分组体验不同高度皮筋 4教师巡视指导 5结合练习情况重新分组练习 6学生展示评比 2-3 2-3 3-6 2-4 1 17′- 18′ 组织：学生分2组 1教师讲解 2教师进行示范 3教师组织学生分组进行练习 4教师进行纠正错误 5教师组织学生进行集体练习 6教师组织分组体验不同高度皮筋 7教师重新分组8教师组织练习 9教师组织展示 组织：学生分2组 1学生听清要求 2学生分组进行练习 3对个别指导 4学生挑战另外三区 5学生展示动作 培养运动感知觉，锻炼心理素质。 结束部分 结束部分 二、复习游戏：同舟共济 规则：1指挥者要有爱心，语言得当 2盲人带好眼罩不得偷看 3完成任务后，绕杆返回 一、整理放松 二、教师小结本课的情况 三、宣布下课 2-3 1 11′-12′ 3′ 组织：学生分四组 1教师分组 2教师提示规则 3教师组织游戏 4教师表扬 组织：学生在圆上进行 1引导学生放松走拍打从上到下身体各部分 2教师对本课情况进行总结 学生分四组 1学生认真听 2学生进行游戏 3表扬学生 学生在圆上放松走 1学生放松走拍打从上到下身体各部分 2尽情放松，动作轻缓 3学生谈谈收获体会 培养学生美的情操 预计教学效果 运动负荷生理曲线及平均心率 练习密度 场地器材 跳高架5个垫子5块录音机1台 36% 课后小结 教研组长签 字 　　备课基本环节 一、指导思想与理论依据：为全面贯彻新课程标准中“健康第一”的指导思想，采用多种方法与形式进行教学，激发学生运动兴趣，培养学生“终身体育”的意识，以学生为主体，以教师为主导，以知识技能为载体，以学生参加实际练习为中心，充分调动学生积极思维，重视学生的主体地位。提高三年级学生学习急行跳高的积极性。通过学习发展学生的跳跃能力和身体的协调性。提高学生克服困难、勇敢顽强、主动参与、互相协作和自我展示的意识和能力。 教学内容：《急行跳高》北京版 第三册三年级 体育 教材分析：“急行跳高”是三年级跳跃教