沪科版八年级数学上期15.1全等三角形 教学设计.docVIP

15.1全等三角形 肥西县上派初级中学 孔德飞 教学内容： 沪科版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第十五章《全等三角形》第15.1节《全等三角形》 内容分析： 本节课是“全等三角形”的开篇，是全等三角形全等条件的基础，也是进一步学习其它图形的基础之一。本章是在学过了线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识以及在七年级教材中的一些简单的说理内容之后来学习，为本节课的学习奠定了基础。本节课主要介绍全等三角形的概念和性质，通过对生活中的全等图形和抽象几何图形的观察，使学生对全等图形有一个感性的认识，为后面学习判定两个全等三角形的全等奠定了基础，起了一个承上启下的作用。 教学目标 一、知识与技能 1、了解全等形和全等三角形的概念，掌握全等三角形的性质。 2、能正确表示两个全等三角形，能找出全等三角形的对应元素。 二、过程与方法 经历探索全等三角形的概念和性质的过程中，逐步培养学生的识图能力。 三、情感态度与价值观 认识和熟悉生活中的全等图形，认识生活和数学的关系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：全等三角形的概念和性质。 教学难点：正确寻找全等三角形的对应元素 教学方法：学、议、教、练 教具准备: 多媒体课件 纸片 剪子 教学手段： 多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程设计 学一学。 情境：有一天，小明在打篮球时，不