河南省周口市淮阳县城中学九年级语文上册《第4课 外国诗两首》导学案(教师版).docVIP

《第4课 外国诗两首》导学案 姓名 班级 小组 编号 评价 3辨别下列各句诗运用的修辞手法。 （1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ） （2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ） （3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ） 3．解释下列句中加粗的词。 （1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛停留；歇息（多指鸟类）。（2）夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 非常静，没有一点声音。 【展示课导学】 学习目标 1、了解作者，掌握“栖息”“微漾”等重点词语，提高语言的运用能力。 2、 通过合作探究，反复诵读，抓住关键语句,品味诗的语言；理解诗的主题。 3、以极度的热情投入到学习中去，做学习的主人，培养学生的生活情趣，能从大自然中体会美好，领悟人生的真谛。 【自研自探导学】 1、明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。提示：从修辞角度去分析。（设计意图：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。） 赏析：“给周围的一切披上银装”运用了拟人、比喻的修辞手法。进一步营造了夜静谧、美丽的氛围。 2《蝈蝈与蛐蛐》哪些句子点明了主旨？诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的?（设计意图：让学生认真品味诗歌的语言，感受这首诗所