第6课时 实验： 力的平行四边形定则.docVIP

课时6 力的平行四边形定则 实验、探究 一.实验原理及误差分析 问题1. 在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条． 1 实验对两次拉伸橡皮条的要求中，应该将橡皮条和绳的结点沿相同方向拉到________位置 填“同一”或“不同” ． 2 同学们在操作过程中有如下讨论，其中对减小实验误差有益的说法是________ 填字母代号 ． A．用两个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条时，拉力间的角度要小一些 B．弹簧测力计、细绳、橡皮条要尽量与木板平行 C．用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能小 D．标记同一细绳方向的两点要远些 1-1．对于“验证力的平行四形定则”的实验，某同学有以下认识： A．实验中两个分力的夹角取得越大越好 B．细绳以及弹簧测力计所在平面必须与木板平行 C．拉橡皮条的细绳要长些，用铅笔画出两个定点的位置时，应使这两个点的距离尽量远些 D．作图要用细芯铅笔，图的比例要尽量大些，要用严格的几何作图法作出平行四边形，图旁要画出表示力的比例线段，且注明每个力的大小和方向以上操作可以减小误差的是________． 在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条． 1 某同学认为在此过程中必须注意以下几项： A．两根细绳必须等长 B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等 E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置 其中正确的是________ 填入相应的字母 ． 2 “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图1甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图．图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________． ②本实验采用的科学方法是________． A．理想实验法　 B．等效替代法 C．控制变量法　 D．建立物理模型法 3 某同学在坐标纸上画出了如图2所示的两个已知力F1和F2，图中小正方形的边长表示2 N，两力的合力用F表示，F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2，关于F1、F2与F、θ1和θ2关系正确的有________________________________________________________________________． A．F1＝4 N　 B．F＝12 N C．θ1＝45°　 D．θ1 θ2 知识与方法: 练习2-1．在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤． 1 为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表： 弹力F N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸长量x ×10－2 m 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 根据表中数据在图3中作出F－x图象并求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m； 2 某次实验中，弹簧秤的指针位置如图4所示，其读数为______N；同时利用 1 中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在下列虚线框中画出这两个共点力的合力F合； 3 由图得到F合＝________N. 1 本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为_______N。 2 下列不必要的实验要求是_________。 请填写选项前对应的字母 A 应测量重物M所受的重力 B 弹簧测力计应在使用前校零 C 拉线方向应与木板平面平行 D 改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 2015东海县第二中学高三物理一轮教学案 时间 姓名 课时 第 1 页 共 2 页 图4 图3 图1