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2016南京四城区教师招聘美术学科备考：皮影艺术教案 教学目标： 知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。 过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。 情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。 教学重点： 了解皮影的艺术特点和制作方法。 教学难点： 掌握皮影制作的方法。 教学方法： 讲述法 示范法 讨论法 练习指导法 教学准备教材 课件 多媒体 教师自制“纸皮影”范例 硬纸板 笔 硫酸纸 剪刀 彩笔等 一、组织教学 师生互相问好。 二、导入 教师：今天，在揭示主题之前，请同学们先欣赏一段《俏夕阳》的舞蹈视频，看看这种舞蹈，与其他舞蹈有哪些不同，它模仿的是哪种民间艺术形式? 学生观看，思考，回答：像皮影一样的舞蹈。 教师：对，皮影是中国传统的民间艺术，我们刚才欣赏的舞蹈就是以皮影艺术的表现形式为原型，创作了这样一个有特色的表演。下面，我们就一起学习一下中国传统的民间艺术形式——皮影艺术。 三、新课讲授 知识点 一 ：皮影艺术的含义及呈现原理。 教师：既然叫“皮影”，那么肯定跟兽皮有关，你们知道皮影具体是用那种材质制成的呢? 学生：驴皮，牛皮，羊皮…… 教师：很好，所谓“皮影”，主要是用驴、牛和羊等动物的皮加工而成的，“皮影”又叫“影子戏”或“灯影戏”，是我国民间广为流传的傀儡戏之一，常用来演绎民间的各种故事。 教师：那么，皮影的呈现原理是什么呢?对此，我们可以通过观察一组图片来了解 教师通过PPT展示皮影戏演出图片 。 学生观看展示图片，思考原理，回答问题。 教师总结：皮影戏，主要是利用光照投影的原理，以人物剪影在灯光照射下用隔亮布进行演戏的一种戏剧形式。正如图中所示，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。 知识点 二 ：皮影艺术的形式特点。 教师：通过刚才老师对皮影艺术的介绍，我们了解到皮影戏是一种综合的艺术形式，那么你们能否结合刚才的介绍，说一说皮影艺术都综合了哪些艺术形式? 学生：绘画、雕刻 剪纸 、音乐、说唱、影像艺术。 教师：那么如果我们单独从皮影艺术的造型角度来观察，你们能不能发现其他艺术的影子呢? 学生：剪纸、木偶和戏剧。 教师：下面我们就分别结合这三种艺术形式，来总结一下皮影造型的艺术特征。 1.皮影与剪纸的相同点：平面的，侧面的，镂空的; 2.皮影与戏剧的相同点：戏剧化的典型形象; 3.皮影与木偶戏的相同点：可操纵的，灵活能动; 知识点 三 ：皮影造型的制作手法。 教师分别播放传统和现代皮影戏表演的视频，激发学生的兴趣，并通过PPT展示多样的皮影形象，激发学生创作欲望。 教师：关于皮影艺术的制作手法，你们了解多少呢?请同学们认真观看下面的视频，进行直观了解。 学生观看后，参与课堂小互动——皮影制作流程连连看，结合视频的讲解，对步骤进行连线和排序，教师最后总结： 1.皮料加工 2.设计草图 3.镂刻 4.落样 5.上色 6.熨烫 7.装订 8.安装操作杆。 四、课堂练习，设计创作 1.提出练习要求：运用厚纸材料制作一件皮影作品。 2.明确设计制作要领： 先进行构思创意，考虑赋予相关的涵义，富有情趣，创作过程中注意纪律和卫生。 3.教师提示：小组内讨论交流，先构思草图，把要制作的内容设计好，然后进行分组合作，做好具体分工。 4.学生创作，教师巡回指导。 五、作品评价，展示交流 1.小组派代表介绍本组作品以及设计意图;选出好的作品集体欣赏交流; 2.教师进行总结性评价和补充，以鼓励为主。 六、课堂小结，布置作业 教师进行课堂总结：回顾主要内容，强调重难点。同时鼓励学生在日常生活中善于观察、肯于动脑，能够发现传统文化和现代生活的交汇之处。 作业：搜集皮影戏的知识，下节课给同学们分享。 板书设计