教学设计《二次函数复习》.docVIP

教学设计文案 课题 二次函数复习 教学目标 一、知识与技能 1、通过复习让学生掌握二次函数的有关概念及性质。 2、通过复习力求学生以数形结合的思想为基础把握二次函数的主要数学思想方法： （1）如何求顶点坐标及二次函数的最值； （2）如何求抛物线与坐标轴的交点坐标； （3）如何使用二次函数解答现实生活中的最值问题。 二、过程与方法 通过本课精选题目的练习使学生形成解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。培养学生学会综合、分析的能力，更重要的是学会学习，学会探究，学会用最简捷的方法学习数学。 二、出示教学目标 三、知识回顾 1.知识回顾一： 利用多媒体辅助让学生回忆二次函数的定义、二次函数的三种表达形式，并明白三者是可以互化的。 2.知识回顾二： ⑴.抛物线的平移规律 。 ⑵如何求抛物线与两坐标轴的交点？ ⑶若抛物线与X轴相交于A、B两点，则AB= 。 ⑷如何求一般式情况下的二次函数的最值？ （通过小组提问的方式，回顾概念。） 四、小题大做部分 1.（2009年泸州）在平面直角坐标系中，将二次函数的图象向上平移2个单位，所得图象的解析式为( ) A． B． C． D． 2.（2009年百色市二次函数的最小值是（ ）． A2 B．1 C．－3 3.（2009威海）二次函数的图象的顶点坐标是（　　） A． B． C． D． 4.（2009年南宁市）已知二次函数（）的图象如图所示，有下列四个结论： ④，其中正确的个数有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5.抛物线，对称轴为直线＝2，且经过点P（3，0），则的值为（ ） A、－1 B、0 C、1 D、3 6.在同一平面直角坐标系中，一次函数和二次函数的图象可能为（ ） 7.若二次函数的图象经过原点，则m＝_________； 8.抛物线与x轴交点的坐标为_________； 9.已知函数的图象关于y轴对称，则m＝________； 10.(2009年本溪)如图所示，抛物线（）与轴的两个交点分别为和，当时，的取值范围是 ． （对难度较小的题目进行组内交流、对难度较大的题目进行组间交流。同学们参与性都很强，表现很好。） 利用课件分别对T4、T5、T6进行变式训练。 变式训练的操作，让同学们对T4、T5、T6这三个知识点有了更加深刻地认识。 五、生活实际链接 （学以致用） 11.(2009*包头）某商场试销一种成本为每件60元的服装，规定试销期间销售单价不低于成本单价，且获利不得高于45%，经试销发现，销售量（件）与销售单价（元）符合一次函数，且时，；时，． （1）求一次函数的表达式； （2）若该商场获得利润为元，试写出利润与销售单价之间的关系式；销售单价定为多少元时，商场可获得最大利润，最大利润是多少元？ （在讲解例题的过程中，引导学生总结出：在求最值问题时，不要以为化简出二次函数的顶点式就万事大吉了。还要注意一下题目的隐含的条件。） 六、达标检测 1.（2009湖北荆门）函数y=ax＋1与y=ax2＋bx＋1（a≠0）的图象可能是（ ） 与坐标轴交点的个数是（ ） A．0个 B.一个 C.两个 D.三个 3.若抛物线过（-2，6）和（6，6）两点，那么抛物线的图象的对称轴是直线（ ）A、＝2 B、＝－2 C、＝－1 D、＝1 4.如图,假设篱笆(AB、BC两部分)的长度是15m,如何围篱笆才能使其所围成矩形的面积最大? 七、反思与小结（学会反思才会有提高） 本节课你收获了什么？运算技巧掌握得怎么样？能够运用二次函数的知识解决现实生活中的最值问题吗？ 八、布置作业 1.（2009泰安）抛物线的顶点坐标为( ) （A）（-2，7） （B）（-2，-25） （C）（2，7） （D）（2，-9） 2.（2009年兰州）把抛物线向左平移1个单位，然后向上平移3个单位，则平移后抛物线的解析式为( ) A． B． C． D． 3.(2009年湖州)已知抛物线（＞0）的对称轴为直线，且经过点，试比较和的大小： _（填“”，“”或“=”） 4.（2009*兰州）如图，某公路隧道横截面为抛物线，其最大高度为6米，底部宽度OM为12米. 现以O点为原点，OM所在直线为x轴建立直角坐标系. (1)直接写出点M及抛物线顶点P的坐标； (2)求这条抛物线的解析式； (3)若要搭建一个矩形“支撑架”AD- DC- CB， 使C、D点在抛物线上，A