廖治华《平均数》技术方案.pptVIP

学习目标： 1、掌握平均数的意义和会运用平均数对数据进行比较。 2、理解“移多补少”求平均数的方法，能运用公式 “总数量÷总份数=平均数”的方法列出算式求平均数。 把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？ 平均高度 一、感知平均数 怎样移动才能使每排的小球个数同样多？ 5 是 6、7、2的平均数 6 7 2 每排都是5个 5 5 5 小结： 像这样，几个不相等的数，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。 1.四（1）班第一单元数学考试的平均分是91分。 2.春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人。 3.丽江旅游收入平均每天为500万元。 4.我校四年级学生平均年龄是10岁。 5.我校四（1）班平均身高是135厘米。 6.廖老师家2015年平均每月用电85千瓦时。 7.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有3千克。 在我们日常生活中，处处听到或看到“平均数”这个概念，请你读一读下面的话： 课后请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？ 我们组平均每个人收集了多少个？ 小红：14个 小兰：12个 小亮：11个 小明：15个 二、理解平均数 小红 小兰 小亮 小明 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 6 7 8 5 1 0 14 12 11 15 小红 小兰 小亮 小明 14 12 11 15 相当于把总数平均分成了4份。 13 13 13 13 （14 + 12 + 11 + 15）÷4 =52÷4 =13（个） 总数量 份数 这次考试，我们2人共得180分，我们的成绩最棒！· 不对！不对！我们3人得240分呢，我们的成绩才是最棒的！· 三、探索平均数 哪个队的成绩好？ 姓 名 踢毽个数 王小飞 19 刘 东 15 李 雷 16 谢明明 20 孙 奇 15 男生队 姓 名 踢毽个数 杨 羽 18 曾诗涵 20 李 玲 19 张 倩 19 女生队 下面是第4小组男 生队和女生队踢毽比赛的成绩。 哪一组的成绩好？ 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44 姓名 张华 王明 赵雪 合计 正确题数 10 12 14 36 第一小组口算成绩统计表 第二小组口算成绩统计表 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44 姓名 张华 王明 赵雪 合计 正确题数 10 12 14 36 第一小组口算成绩统计表 第二小组口算成绩统计表 （14+10+11+9）÷4 =11（道） （10+12+14）÷3 =12（道）11道12道 还是第二小组成绩好. 我的收获 平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 （1）先求出总数量 把各个部分数加起来 （2）再求平均数 总数量÷总份数=平均数 四、运用平均数 1、 判断 （1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定 都是2m。 （ ） （2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会 超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ） （3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同 学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。 （ ） × √ × （1）.三（1)班学生植树，第一组种18棵，第二组种20棵，第三组种25棵。平均每组种几棵？ A、26棵 B、21棵 C、17棵 （2）.玩具店卖玩具车，第一天卖54辆，第二天上午卖23辆，下午卖25辆。平均每天卖多少辆？正确列式是： A、（54+23+25）÷3 B、（54+23+25）÷2 *