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- 2016-08-08 发布于贵州
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天天信息技术工作室
天天信息技术工作室
信息技术类专业“工作室制”人才培养模式
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信息技术类专业“工作室制”人才培养模式 作者：
来源：《江苏教育·职业教育》2014年第12期
主要创新点：
1.率先系统阐述并践行基于项目化教学的工作室制“资源整合论”
通过长期的研究与实践，学校提出“项目化教学是资源高度整合的教学组织形式”，突出了教学的中心地位。要求学校所有资源围绕教学而动，并提出“重塑学习空间、建设学
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