四年级信息技术教案..docVIP

信 息 技 术 教 学 教 案 第1周第1课时 课 题 四年级上： 第1课： 初识计算机 课 型 新 授 学 情 分 析 学生在三年级已经初步学习了计算机的使用初步知识，通过前面的学习，学生们已经初步掌握了运用鼠标、键盘的技能，本节课将在通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生快速掌握的基本操作，从而为学生深入学习更多的应用软件打下基础。学生自主探思考动手 三、学生自主练习 专题一：启动“灭蚊英雄”软件 专题二：启动“飞行拯救”软件 四、正确使用计算机 1、计算机的开、关机 五：巩固练习 再玩一次“扫雷”、“灭蚊英雄”、“飞行拯救”游戏 学生聆听与领悟本节课的学习任务。 提问：想一想、说一说，在我们的生活、学习和工作中，计算机有哪些本领？ 学生小组讨论回答问题 学生按要求操作 提问：同学们，按要求将学校、班级、自己的名字用不同的颜色表示出来。你是通过什么来完成的？ 计算机又通过什么现实出来的呢？ 学生小组讨论回答问题。 提问：同学们知道鼠标的组成吗？鼠标的握法你会吗？ 提问：同学们知道怎样操作鼠标吗？ 教师示范握住鼠标的手法（右手握住鼠标，食指放在左键上，中指放在右键上，轻轻移动鼠标。） 学生完成P4/的练一练。 学生动手操作软件完后谈操作中的感受。 提问：你是怎样进入软件的？ 提问：如何正确使用计算机？ 学生看书P5讨论回答 提问：通过本节课的学习你有什么收获？ 学生讨论回答问题。 通过情景导入，激发学生的学习兴趣，进入本节教学主题。让学生明确本节课自己的学习任务，这是一种任务驱动形式。 了解学生课前预习情况 培养学生的观察和分析能力和培养学生自主操作能力 本次练习也是复习，为熟悉计算机的硬件组成买下伏笔。 让学生了解大部分鼠标中间都有一个滚轮，可以用食指前后拨动，常用与光标所在页面的上下移动。 巩固鼠标的左键、右键的单击与双击在作用及按住鼠标拖动图标的视觉与手感意识。 面对操作过程中遇到的困难，学生们进行讨论，并归纳出结果 让学生体验与尝试,培养学生的自学能力和独立操作能力. 培养学生的自学能力 培养学生勇于探索的精神 熟练鼠标的使用方法 学生对本节课学习的知识进行归结。形成概念。 5 13 20 2 板书设计： 第1课： 初识计算机 1、计算机在生活中的应用 2、计算机的硬件组成 3、鼠标的基本操作 4、正确使用计算机 课后小结： 信 息 技 术 教 学 设 计 第2周第1课时 课 题 四年级上： 第2 课： 桌面的奥秘 课 型 新 授 学 情 分 析 学生在三年级已经初步学习了计算机的使用初步知识，通过前面的学习，学生们已经初步掌握了运用鼠标、键盘的技能，本课要求学生掌握桌面的组成、排列图标、运行程序,建议：通过演示，直观地感知Windows系统的与功能。通过Windows 系统中运行程序。正确的开机方法(1)掌握开机和关机的基本方法。(2)初步认识Windows、桌面和“开始”菜单。(3)(1)培养学生学习Windows的浓厚兴趣。 (2)培养学生自主探究，勇于动手的能力。(1)培养学生学习Windows的浓厚兴趣。 (2)培养学生自主探究，勇于动手的能力将鼠标指向“开始”，再用左键单击，这样就打开了“开始”菜单。我们能看到，这个菜单上有多条命令，例如“程序”、“收藏夹”等试一试： 将鼠标指针移到“开始”按钮上单击一下，看看屏幕有什么变化从“开始”菜单中启动程序 讨论回答问题 学生明确 1：一般情况下，桌面上有以下几个典型的图标： ①我的电脑：用来管理计算机资源。进行文件或文件夹的移动、复制、重命名、删除、属性修改、磁盘格式化等操作。 ②我的文档：是个便于存取的桌面文件夹。用户可以存放自己创建的文件。 ③回收站：用于存放被临时删除的文件。 ④Internet Explorer：Internet浏览器，可以上网浏览网页。 ⑤我的公文包：适用于在不同的计算机间传递信息。 学生明确 2：①“开始”按钮：是Windows的总控开关，Windows下的绝大多数工作都可以通过“开始”按钮来完成。 ②快速启动区：通常放置查看频道、IE浏览器、Outlook Express、显示桌面等快速启动图标，单击这里的图标可以快速启动相应的程序。 ③状态栏：显示当前打开的窗口，可用于窗口之间的切换。 ④指示栏：放置有语言指示器、