新标准英语十册自主学习教案2模块1单元.docVIP

大庆一中实验一小自主学习“六步优学”教学设计（英语学科） 课题 Module2 Unit1. 课型 新授 课时 2 初次备课 彭扬 二次备课 教学目标 知识目标： １．100%的学生能够全面参与本课时主要单词：email、sausage、 sandwich、 delicious、traditional的学习，且90%的学生能够运用自如。 2.100%的学生能听懂会说句型：What did she /he have for breakfast/lunch/dinner yesterday?She/He had eggs and sausages/sandwiches/fish and chips. 100%的学生能够理解该结构的意义，100%的学生能够运用该句式进行简单的交流，85%的学生可以运用自如。技能目标 1．100%的学生能够理解What did she /he have for breakfast/lunch/dinner yesterday?She/He had……所表达的意义，85%的学生能够运用所学句型向别人自由询问昨天一日三餐吃过什么。情感目标1.了解国外饮食，分析与中国饮食的不同，增强学生的文化意识。从而形成正确合理的生活饮食方式。对一日三餐单词的掌握和运用。 2.了解英语国家饮食习惯。 3.询问别人和谈论自己的一日三餐的饮食hat did she have for breakfast ? 2 What did she have for lunch 3 What did she have for dinner 交流初探 （10） 一sing an English song: I worked in an office. 二小组内讨论并汇报预习作业，组长评价，组员纠错。 Egg sausage sandwich fish chips B 1 She had eggs and sausages. 2 She had sandwiches . 3 She had fish and chips. 深入解疑 （25） 1 唱歌热身后老师进行“我来画，你来猜”游戏请学生在小组内商量好画什么食物，然后每组一生到黑板上来画食物的一半，其余的由学生猜出这个单词并画出来。说得对画的好的同学给予加分。 3 老师可以针对这些黑板上的食物进行What’s your favourite food ?的提问。并请学生们选出自己组内最喜爱的食物进行汇报。 3 讲解English traditional food 并用课件展示，直观明了。 4 对于email这个词老师可以通过音译外来词进行讲解 5　自读课文，组员互相纠错。 自主实践 （ 15） １老师可以让学生用白纸卷个纸筒，带到头上，扮演厨师。进行介绍自己饭店的食物。评选出“最佳厨师” 2 在给定的食物中快速分出哪些是中国的传统食物哪些是英国的传统食物。 合作运用 （15） 1学生可以通过小组内调查，自己的伙伴昨天的三餐情况，并给出营养的食谱。 2 用写email的形式，向自己的好友介绍下自己的三餐情况并询问好友的三餐。 归纳延伸 （5） 本单元你学会了与人交流中如何询问别人吃了什么？也学会了介绍自己吃了什么？并能区分出传统食物是什么？ 作业布置 一课时：1、听、指、跟读课文。 2、完成资源与评价第二模块第一单元1、2、3题。 3、背诵默写本课的核心句子。 二课时：1、 背诵默写课文。 2、完成资源与评价第一模块第一单元4 、5题。 3、小作文（选做） 板书设计 教学反思