新概念第一册31课WhereisSally详细教案.docVIP

郑东睿源教案 年级：五年级 科目：英语 课题： 新一L31 Where’s Sally? 校区 郑东睿源教育 教师 郑志娟 时间 2015 年 4 月 28 日 教 学 目 标 知识目标： 能够熟练掌握现在进行时的结构及用法。 能力目标：1.学习用目标语言来谈论正在进行的动作，达到运用英语交际的能力。 2.提高学生听和说的能力。 重 点 难 点 1.现在进行时的结构及用法。 2.动词变现在分词的规则。 3.现在进行时的表达。 备公立学校教材： PEP五年级下册英语 Unit 5 Whose dog is it? Unit 6 Work quietly！ 教 学 步 骤 与 方 法 教 学 步 骤 与 方 法 I. Lead in：chant What are you doing now? Im walking now. What are you doing now? Im writing now. What are you doing now? Im running now. II. Review: L29 动词短语+《课前测》 关门 shut the door 打开窗户 open the window 铺床 make the bed 扫地 sweep the floor 弹掉梳妆台上的灰尘 dust the dressing table III. New Lesson: 1.根据发音规则分解单词的读音，通过图片或动作或语言描述对单词释义 garden under tree climb grass across run after 2.领读单词；read my mouth来给孩子纠音；根据语境和首字母提示补全单词，检查孩子对单词拼写的掌握及运用 1）A place, there are a lot of flowers. It’s a g . 2）In winter, the leaves are not in the t . 3）Sheep like eating g . 4）The watch is u the bed. 5 Our teacher is very strict and Im usually very tired a class. 6 The monkeys can c the tree. 7 Don’t r a the street when the traffic light is red. 3.听录音，回答一个问题，学生初步了解文章大意 Is the cat climbing the tree? 4.听录音，回答更多问题，学生对课文深入了解，捕捉更多信息，达到练习听力的目的 1 Are Sally and Tim in the garden? 2 What’s Sally doing? 3 What’s Tim doing? 4 What’s the dog doing? 5 What’s the cat doing? 5.听录音，补全对话，听力与信息输出相结合，与小升初考试形式接洽；同时观察填空内容有何特征（主+be），be后动词为ing形式. JEAN: Wheres Sally, Jack? JACK: Shes in the garden, Jean. JEAN: she doing? JACK: sitting under the tree. JEAN: Is Tim in the garden, too? JACK: Yes, he is. climbing the tree. JEAN: I beg your pardon climbing the tree? JACK: Tim is. JEAN: What about the dog? JACK: The dogs in the garden, too. running across the grass. Its running after a cat. 6.看课文动画，逐句跟读；分角色跟读；给动画配音 7.学生主动发现be+doing结构，对课文知识点进行解析 8.将重难点（现在进行时）摘出进行详解（讲、练结合） 9. 布置作业： IV. Summary：现在进行时的结构及用法 V. Key and difficult points（PPT演示） 教学方法 3P教学法，启发式教学，引导学生自己发现问题，找出规律，得出结论 作 业 内 容 a. 听读课文10遍每天，背诵并默写单词及课文； b. 完成课后练习Part A 和Part B 3，4，5. c. 完成《随课练》L31-32. 板 书 设 计