苏教版小学三年级语上册三单元教案12.听听,秋的声音.docVIP

?课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课题 12．听听，秋的声音 课 型 略读 第 几 课 时 1 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文。 ? 教学 重点 与 难点 1．从秋天的声音中体会秋天的美好。 2．仿照诗歌的形式，续写诗文。 ? 教学 方法 与 手段 朗读法，自主探究，小组合作法； 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 本文是一个很好的写作范例，可以降低难度，在充分朗读感悟诗歌后，鼓励学生展开想象的翅膀写一写。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、猜谜导入 教师播放各种声音的课件（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等），学生猜猜是什么声音。 有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题） 二、预习自学 出示自学提示，学生自习，教师行间巡视，初步了解学生的解答情况并对学困生给予帮助和鼓励。 知识强化站 1.读课文前面的提示语，明确学习要求。 2．读完课文，我知道课文主要讲了一件什么事？ 3．我要用各种形式朗读课文。 探究俱乐部 1.读完诗歌，你了解诗中讲了哪些事物的声音？ 2.有两节写秋的声音是我们听不到但能感受到的声音，你知道是哪两小节吗？ ， 。 3.秋的声音还可能是什么？请展开想象的翅膀写一些吧。 三、小组合作，讨论释疑 教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。 （小组探究时组长负责组织，组员轮流发表看法，别人说时要认真倾听，有不同意见等别人说完再发表。） 四、展示点拨，总结升华 预设难点在续写诗歌，可点拨学生秋天的景物有什么?四人小组合作，一人一节，可合成一首。 五、当堂检测，过关反馈 出示课堂检测题，引导学生当堂检测。 ? 课时达标检测设计（试用） 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 ? ? ? ? ? ? ? 当堂 达标测试 我来闯关 1.填上合适的量词。 一（ ）叶子 一（ ）小花 一（ ）汗水 一（ ）谷粒 一（ ）秋风 一（ ）大树 2.结合课文内容填空。 （1）大树 手臂“ ”，是黄叶道别的话音。 （2）蟋蟀 翅膀，“ ”，是和阳台告别的歌韵。 3.自由想象填空。 一排排大雁追上白云，说：“ 。” 课时教学设计尾页 板书设计 　　　　　　　　　　　　 刷刷 　　　　　　　　　　　　 　蛐蛐 12．听听，秋的声音　　　 　叮咛　 　　　　　　　　　　　　　 歌吟 　 …… 作业设计 1.为自己写的诗配上画。　　 2.搜集有关秋的诗歌，画面，歌等.　　 教学后记 ? ? ? ?