(word)数学：杨康成.docVIP

2012年黔东南州中考数学试卷分析 孟彦中学 杨康成 一、命题理念及指导思想 2012年中考试题命题是完全严格执行《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的。命题理念是：加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视考查学生运用基础知识分析问题、解决问题的能力，切实体现素质教育的要求；把基础知识与基本技能放在真实、生动的情境下考查，充分发挥学业水平考试的作用，要能够反映学生学习的成就和进步，体现九年义务教育数学课程标准的理念。 命题指导思想：中考不仅要考查学生对数学基本知识和基本技能的掌握情况，也要考查学生学习方法、学习习惯、数学素养及继续学习的潜能等；为后继的学习（升入高中阶段的学习）选拔合格的学生，适当增加简单的“十字相乘法”因式分解，一元二次方程中的“根与系数的关系”等内容的考查。精选知识点，保持适度的覆盖面，试卷中不同程度的试题所占的比例控制为：容易题：中等题：难题=4:4:2。力求做到：（1）难度系数控制在0.65左右，（2）降低起点，减缓坡度，（3）不出偏题、难题和怪题。 二、试题分析 2012年的中考数学试题全卷共24题，其中选择题10道，每小题4分，共40 分，占分约26.7℅,填空题6道,共24分,占分16℅,解答题8题,共86分,约占57.33℅，试卷总分值150分。 （一）考查知识点的分值分布表 表一： 知识领域 题号 考查的知识点 分值 合计 百分比 数与代数 数与式 实数 1、17 实数的运算 11 30 20﹪ 16 规律探索 4 整式 13 24（2） 整式的运算 8 12 因式分解 4 二次根式 3 二次根式的性质 4 方程与不等式 方程 　 14 根与系数的关系（韦达定理） 4 24 16﹪ 18 三元一次方程组 8 不等式 23 利用列一元一次不等式解决实际问题（方案设计） 12 函数 平面直角坐标系 6 坐标的求法 4 28 18.67﹪ 一次函数 9 一次函数与不等式的关系 4 反比例函数 7 反比例函数的比例系数k的几何意义 4 二次函数 24(1) 求二次函数的解析式 4 9 二次函数与不等式之间的关系 4 5 二次函数图像的平移 4 24(3) 二次函数的综合应用（存在性问题） 4 表二： 知识领域 题号 考查的知识点 分值 合计 百分比 统计与概率 统计 2 中位数 4 14 9.33﹪ 19 用统计图处理信息的能力 10 概率 21 用树形图或列表法求随机 事件的概率 10 10 6.67﹪ 表三： 知识领域 题号 考查的知识点 分值 合计 百分比 空间与图形 图形的认识初步 15 几何图形的认识 4 4 2.67﹪ 三角形 11 特殊角的三角函数值 4 28 18.67% 22 解直角三角形（方位角） 12 21 三角形相似的判定和性质 12 四边形 18 矩形的性质、勾股定理、轴对称的性质 4 4 2.67﹪ 圆 4 圆周角定理 4 4 2.67% 21（1） 切线的性质 图形变换 10 旋转的性质、正方形的性质、全等三角形的判定和性质 4 4 2.67﹪ （二）试题特点 1、注重基础知识和基本技能的考查 试题注重基础知识和基本技能的考查的考查，即注重学习数学知识和运用数学知识解决问题过程中最为重要的必需掌握的思想方法、基本概念与常用技能的考查，是学生后继学习必需掌握的知识，有78分，如1、2、3、4、5、6、9、11、12、13、15、16、17、18、19（1）、21（1）、24(1)、等基础题，占整个卷面的52﹪。这些题既考查了数与代数的基础知识，又考查了空间与图形的基础知识，统计与概率的知识也占有19分。以常规题型为主，并以基本要求为考查目的，采用选择题、填空题和解答题的形式，这类试题的特点，起点非常低，考查的知识相对单一，内容大都来源于课本，学生很容易上手并正确解答。如第一题考查有理数的运算，第2题单纯考查中位数的定义，11题直接考查特殊角的三角函数值、第23（1）题考查判断两三角形相似的条件等。考查内容覆盖面广，涉及初中数学的主干知识。 2、突出本质，注重对数学思想与方法的考查 数学思想方法是学习数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁，常用的数学思想与方法有：（1） 转化思想，转化思想是初中阶段最常用的数学思想，把未知转化为已知，把不确定关系转化为确定关系，多远转化为一元、复杂的转化为简单的，如第4、18、22题。（2) 方程和不等式思想，方程和不等式思想是通过设未知数构建方程或不等式并通过解方程或不等式是为