远程教师培训项目规与设计方案.doc2012.docVIP

远程教师培训项目规划与设计方案 贵州铜仁印江进校 秦济 2012.10.20. 一、学科领域；教师与心理教育 二、项目名称；县培计划（2013）--县级教师校本培训 三、培训主题：中小学教师师德及心理健康教育培训 四、培训对象：印江自治县所有中小学在职、聘用教师 五、培训对象者分析： 教师自己要重视自身心理健康的保健工作，学会宣泄与转移压力，以便随时调节自己的心态，时常看一看自己有无情绪反应不正常的现象，如果有反应过于敏感、情绪过于焦虑等现象，就应该考虑适当多休息一下，或者听听轻音乐，或者唱一唱欢快的歌曲；所谓宣泄就是要倾诉，找知心朋友把自己的遭遇、想法说出来；而转移就是要多想一些高兴的事情，多进行一些娱乐活动，如郊游、打球、听音乐或者到旷野中去散散步，喊上几嗓子。随时排解自己紧张的情绪。还要有意识地学习一些心理学知识并结合实践来调节自己的心理问题，如果真的感觉问题严重的话就要积极的找心理医生。另外，教师还要学会自我心理健康的调适，比如：树立正确的人生观和价值观；了解自我、悦纳自我、清醒自我意识、正确评价自我；充满自信乐观豁达，调适心理坐标期望值；乐于交往、融洽关系，要乐于奉献；学会及时进行心理疏导等。 ????要改善教师心理健康状况，应与对教师的要求及对他们的理解、关怀密切结合，从政策、管理等各方而尽可能为他们创造、提供宽松、愉快的工作环境与心理氛围。对教师不仅要从政治上的关心、物质上的关心，而且要从情感上的关怀、心理上的支持。具体在实践时，要为教师创设宽松和愉快的工作环境；社会和家长要给教师更多的理解与关怀；尽量避免教师超负荷劳动、努力为教师解决生活困难；加强教师心理健康教育以提高教师心理素质和自我调控能力。 ????教师承担的心理压力是非常大的，因此必须建立相应的心理干预机制。在外部通过制度的调整，降低教师的压力之外，要健全教师心理教育机制。要建立教师心理状况定期检查和心理素质测查制度，让教师了解自己的心理健康状况，为调整自己的心态提供依据；要为教师开设心理健康教育讲座，让教师掌握一些心理学知识，使他们能够有效地进行自我调适；设立心理咨询点为教师服务。—9月 附：各模块、专题时间分配表： 各模块、专题 培训完成时间 理念与师德 2013.7.1---2013.7.20. 专业知识 2013.7.21---2013.8.20. 专业能力 2013.8.21---2013.9.28. 七、培训目标： 围绕师德、心理健康教育及班级管理等内容，以提升教师的社会公德和职业道德水平提高广大教师对心理健康教育的认识，提高他们参与心理健康教育工作的自觉性自觉维护和促进学生的心理健康引导教师正确处理人际交往关系，学习心理调节技巧，增加心理承受能力 八、专题开发时间安排 模 块 专 题 主 要 内 容 课 时 实施 方式 课程 资源 建议授 课专家 理 念 与 师 德 1、中小学心理辅导教育的理念、任务与岗位职责 理念、任务与岗位与职责 4 专 家 讲 授 远 程 培 训 北师大 教授 2、中小学心理（辅导）咨询的基本理论、原理、方法、技术、技巧 基本理论、原理、方法、技术、技巧 5 专 家 讲 授 著 作 论 文 赵德涛 中学高级 3、中小学生常见心理问题与辅导个案分享 常见心理问题与辅导个案分享 3 交 流 研 讨 教 学 光 盘 秦 济 中学二级 4、中小学生团体辅导理论与实践 团体辅导理论与实践 3 专 家 讲 授 著 作 论 文 邓国权 中学高级 5、中小学心理辅导教师的个人成长 教师的个人成长 2 专 家 讲 授 著 作 论 文 赵德涛 中学高级 6、如何关注教师的心理成长 教师的心理成长 2 专 家 讲 授 著 作 论 文 冉伟龙 中学高级 7、教师心理问题的预防 心理问题的预防 2 专 家 讲 授 著 作 论 文 邓国权 中学高级 8、教师职业倦怠的调适 职业倦怠的调适 1 专 家 讲 授 著 作 论 文 吴光军 中学高级 9、教师心理沟通的训练 沟通的训练 2 交 流 研 讨 教 学 光 盘 秦 济 中学二级 10.教师职业道德的养成 道德的养成 1 专 家 讲 授 著 作 论 文 冉伟龙 中学高级 专 业 知 识 11、学生问题行为教育策略 教育策略 2 交 流 研 讨 教 学 光 盘 秦 济 中学二级 12、提高教师职业幸福感，构建学习型学校幸福感学习型学校教师的职业幸福感和谐