夏天的植物教案7.308.3.docVIP

7月30日 星期一 中二班 授课老师：汪应花 活动名称1、让幼儿初步了解植物与人类的关系，培养幼儿的环保意识。 　　2、了解保护树木的有关知识和具体办法。 一、　　让幼儿知道茂盛的森林给我们带来美好舒适的环境二、：小朋友们好雨水很快很快地落下来我用树枝一挡雨水就慢慢地落到地上同时树叶喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的落叶内）然后慢慢地渗到泥土里。泥土里的树根又能喝些水（把雨点图片插入挂上的树根中），并且紧紧抱住泥土，不让泥土被水冲走。我们树木呀，就像一块非常非常大的海绵，让很快很快地落下来的雨水流速减慢，又把许多的水喝掉了，这样流到河里的水　　　三、： 　1、教师：瞧，树爷爷怎么哭了？为什么呢？ 　　2观看录像让幼儿知道住在长江上游的树爷爷和伙伴被人砍掉接着观看1998年特大洪水灾害的录像让幼儿知道砍伐树木造成的后果住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。夏天因为连续下雨，许多许多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，这样，河里的水越来越多了。没有树爷爷，许多泥土也随着雨水一起流到河里，河里的水就涨起来了，　　四、　　种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，减少环境　　认识荷花的外形特征知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。 一请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的？好不好看，香不香？引起幼儿对于荷花的兴趣。 说说荷花是什么颜色花朵像什么？荷叶像什么？夏天的时候荷花开了真是好看教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。 莲蓬像什么？莲子都藏在莲蓬的什么地方？尝一尝莲子的味道怎样了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。 2、与儿歌相应的图片 一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？ 2、幼儿根据自己的知识经验讲述。 二、结合图片学习儿歌《荷花开》 1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花） 2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！ 3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》 4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。 师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花） 三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作 1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？ 小雨又能做什么动作呢？ 小鱼、小虾可以用什么动作表示？…… 2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。 3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。 附儿歌： 池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵打开来！ 活动名称1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。 　　2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。 　　3在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。 一、观、激发尝试的兴趣： 　　抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。 　二、观条一棵树，了解尝试方法： 　　自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？ 　　三、尝试画一棵树： 　1、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。 　　2画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。 　　四、尝试画小树林： 　　1、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。 　　2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。 　　五、尝试评价： 　　提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。 　　哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。 活动名称1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏　　2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑 几种花的头饰一、游戏：荷花荷花几时开　　请一幼儿扮荷花集体游戏提醒幼儿避免互相碰撞再次游戏须等儿歌念完才能逃不跑到远离老师的地方　二、创编游戏歌谣　　启发幼儿创编歌谣有两位花宝宝想和我们做游戏这是什么花刚才我们怎么问荷花的我们试试问桃花好吗桃花桃花几时开一月不开几时开二月不开几时开三月桃花朵朵开引导幼儿说出花开的月份提醒幼儿有节奏地念儿歌　　三、： 　1、教师扮桃花　　2幼儿自由选择花儿并游戏