最新人教版物理八年级下册导学案10.1.docVIP

10.1《浮力》导案 年级：八 学科：物理 编制人： 审核： 组长： 签发： 第一标：设置目标 【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟） 1、知道什么是浮力。 2、知道浮力产生的原因（难点）。 3、知道浮力大小的决定因素（重点） 【使用说明】 依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。 每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查。 第二标：达成目标 【夯实基础】（用时：20分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。） 【自主学习，疏理基础】 一、浮力 1.定义：浸在液体中的物体受到的向上的力。 2.施力物体： 。 3.测量：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G,把物体浸人液体中，弹簧测力计的示数为F,则浮力F浮 。 4.产生的原因：浸没在液体中的物体，其上下表面受到液体对它的压力不同，即：Fq F向上一F向下。式中F向上为物体 受到液体向上的压力,F向下为物体 受到液体向下的压力。 二、决定浮力大小的因素 1.探究方法： 法。 2.结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力越大。 认真研读教材 小组互批后组长反馈释疑 【综合升华】（5分钟，小组合作讨论， 老师及时点拨。） ［例题］在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： A.可能跟物体浸人液体的深度有关 B.可能跟物体排开液体的体积有关 C.可能跟液体的密度有关 D.可能跟物体的密度有关 为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸人水中不同位置，在这一过程中： 1 铁块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（均选填“变大”“变小”或“不变，’） 2 通过以上实验可以验证上述猜想 是正确的。（填上面猜想的字母） 答案： 1 变小变大不变不变 2 B 组内探讨，交流。 第三标：反馈目标 【当堂检测】（10分钟） 一、浮力及浮力的产生 1.下列关于浮力的说法中正确的是（ ）。 A.浮力都是由水产生的 B.在不同液体中浮力的方向会不同 C.只有固体才会受到浮力作用 D.浮力方向与重力方向相反 2.如图甲所示，物体重 N把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸人水中的过程中，弹簧测力计的读数将变 。物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则物体受到的浮力为 N。 3.在研究浮力产生的原因时，做了如图所示的两个实验：持两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，当玻璃筒沿不同方向放置时，玻璃筒两侧的橡皮膜可能处于水中不同深度，由甲图说明： 。由乙图说明： 。 正是由此产生了一个对玻璃筒向 的浮力，所以浮力大小等于玻璃筒在水中受到的 。 4.重为10 N的木球静止在水面上，在图中画出它所受浮力的示意图。 二、决定浮力大小的因素 5.你认为利用如图所示的这套器材可以用于探究以下哪个问题（ ）。 A.浮力的大小与物体密度的关系 B.浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系 C.浮力的大小与物体形状的关系 D.浮力时大小与液体密度的关系 6．小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究。探究过程如图所示。 1 由如图所示的实验过程可知，金属块在煤油中受到的浮力是 N, 2 通过分析如图所示中 两项，说明浮力大小跟液体的密度有关。 自主作答，分级、分层达标，限时完成。 【反思升华】 （学生反思小结，教师教学反思） 在达成过程中还存在哪些些困难？ 2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构） 组长落实检查，下节课前完成 个旧七中《物理》导案 10.1《浮力》导案 第 1 页 共 2 页