有余数除法的意义.docVIP

东安一小实验学校高效课堂导学案模板 编号:28 本周习惯养成：独立思考，正确运算 科目 数学 主备人 雷美林 班级 7班? 课型 自学+展示 课时安排 第一课时 学习小主人 课题 学习目标 导 学 过 程 课 前 预 习 导入 听故事除法的由来 自 主 学 习 合 作 探 究 一、自主学习例题1. 观察主题图，说一个故事。 根据问题列出算式。 列除法竖式。 试一试。把下列除法算式写成竖式。27÷3 9 28÷4 7 二、小组探究，学习例题2。 （1）一共有23盆花，每组摆5盆，动手摆一摆。 （2） 展 示 提 升 1、算一算填一填。 请学生打开教科书看第51页“做一做”，提出要求：比一比，看谁算得对，又填写的工整、美观。 完成后，请学生交流计算过程，集体评论。 2、方框里最大能填几？ ×6＜57 ×7＜43 ×5＜38 ×4＜31 ×8＜26 ×9＜60 3、练习十二的第1、2题。 达 标 检 测 1、列竖式计算。２９÷３　　　　４１÷５　　　２６÷４ 2、有12个羽毛球，平均分给5人，每人分（ ）个，还剩（ ）个。 背乘法口诀。 准备小棒、白纸。 小提示: 像这样除到最后有剩余的除法就叫有余数的除法 我今天的收获可大了，我学会了……