1 鲧禹治水_课件.ppt

六年级下册 义务教育课程标准实验教科书 语文（S）版 板块：教学设计—课件 1 鲧禹治水 鲧：传说中上古时代的一 位天神 禹：即大禹，鲧的儿子。 （禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。） 治水：治理洪水，治服洪水 自学提纲 1、自由认真读课文，读准字音，读通句子。 2、找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。 3、画出不理解的词句，四人组成一个学习小组交流解疑， 4、想想这篇课文的主要内容。 禹 汪 壤 烫 浃 wāng rǎng tàng 壤 嚷 攘 yǔ jiā 汪洋——形容水势浩大的样子。 哀求——哀告请求。 祈求——请求;恳切地希望得到。 斥逐——排斥，驱逐。 息壤——古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。 拯救——挽救;救济。 说说这篇课文主要写了什么。 1、快速默读课文，动笔用“‖”为课文分段，并概括段意。 第一部分（第 1～4 自然段） ：写鲧偷息 壤驱赶洪水，被杀死 。 第二部分（第 5～10 自然段） ：写大禹带领人们疏通河道，治服了洪水。 默读课文第一部分内容，思考鲧治水的原因，方法与结果。 原因： ①闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。 ②人们苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 鲧治水的方法： ①探听秘藏息壤的地方。 ②请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。 ③把息壤放在地上，说一声“长” ，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面。 鲧治水的结果： ①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。 ②洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难。 （1）治水方法：用引洪水入大海的方法来消除水灾。 （2）治水结果：经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。 请同学们认真默读第二部分内容，画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解活感受 大禹走遍了山南海北，摸 清了地形和水的走向等情况， 决定用导引洪水流入大海的方 法来消除水灾。 山南海北 走遍 清 导引洪水流入大海 摸 大禹亲自拿着镐头，率领 成千上万的人挖渠开山，疏通 河道。 亲自 夏天，烈日当空，山石被晒得 滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地 干着；到了晚上，还要对付毒虫猛 兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒 地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚 硬的土地，手都磨出了血泡，可他 毫不在乎，稍稍休息一下，又干了 起来。 毒虫猛 汗流浃背 冻得坚 兽的袭击 硬的土地 大禹“三过家门而不入”的故事 就这样，大禹带领人们，由南 到北，由西到东，经过十三年的苦 战，终于疏通了河道，治服了洪水。 由南 由西到东 到北 十三 终于 苦 战 鲧禹共同的精神： 善良勇敢、为民造福、无私奉献。