高中政治必修四 第二课百舸争流的思想.pptxVIP

第二课 百舸争流的思想 一、 哲学的基本问题 形神之辩南北朝时期,齐朝宰相肖子良的府内,名流云集,高僧满座.他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不亡.范缜挺身而出,指出:”形存则神存,形谢则神灭”.他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无言.思考：这里的“形”“神”各指什么？，你认为先有“形”还是先有“神”，二者的关系应该怎样？它们之间的关系揭示了什么样的哲学问题？形神之辩形——物质、存在的东西。神——意识、思维的东西。形与神谁先谁后的问题，谁决定谁的问题。 谁是第一性、谁是第二性的问题。是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准1、什么是哲学的基本问题也就是：意识与物质的关系问题思维与存在的关系问题存在决定思维思维和存在何者为本原的问题（唯物主义）思维决定存在（谁为第一性）（唯心主义）资料思维和存在有没有同一性的问题承认能正确反映存在（可知论）否认能正确反映存在（有无同一性）（不可知论）资料傻 儿 子如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 ——你就说‘让我砍了卖了 ; 如果他 问咱们家的篱笆为什么这么乱 ——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ; 如果他问咱们家钱怎么这么多 ——你就说‘爹妈辛苦挣的 ; 如果他问你怎么这样聪明 ——你就说‘那当然 , 我们家世代如此。于是 ,儿子去招待客人。客人问 :“ 你的父亲呢 ?” ——“ 让我砍了卖了 ! “ 你母亲呢 ?” —— 兵荒马乱糟踏了 !“ 你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?“ —— 爹妈辛辛苦苦挣的 ! 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 !” —— 那当然 , 我们家世代如此 !休谟的不可知论：一是关于物质对象和上帝是否存在不可知，另一个是关于经验之间因果关系(或普遍必然规律)是否存在不可知。康德的不可知论：康德一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的，即所谓“自在之物”，并认为 自在之物是一切感觉的源泉，这是典型的唯物主义态度。另一方面，他又强调自在之物 是不可认识的，是作用于人的感官而产生的感觉或现象，但这个感觉和现象却不是自在 之物的真实反映。D1．（2010江苏盐城市第一次调研）否认思维和存在具有同一性的哲学是A．唯心主义B．二元论C．形而上学唯物主义D．不可知论C2.（江苏连云港市期中）划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是　①对哲学基本问题的不同回答②对思维和存在何者为本原问题的不同回答　③对物质和意识谁决定谁问题的不同回答④对思维和存在有没有同一性的问题的不同回答A.①② B.①②③C.②③ D.②③④2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如：学生：教师：学校：农民：工人：医生：学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系处方与病情的关系（1）思维与存在关系问题是人们在现实生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。气候，土地，种子市场供求农民种什么？思维客观情况企业制定产品价格生产成本，产品供求一律抓紧抗旱！ 漫画说明了什么问题?请领导指示 思维与存在，谁决定谁，是划分唯心主义与唯物主义的唯一标准。（2）思维和存在的问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。从哲学研究看：首先遇到且必须回答。 思维和存在的问题，决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答.从哲学发展看：贯彻哲学发展的始终。D3．（2007江苏卷）哲学基本问题在人们的现实活动中表现为：A．人与人的关系B．社会与自然的关系C．人与世界的关系D．主观与客观的关系本课小结：唯物主义思维和存在何者为本原的问题是什么? 唯心主义内容可知论思维和存在有没有同一性的问题不可知论与生活的关系为什么?对哲学的影响（思维和存在的关系问题）哲学的基本问题复习巩固1.哲学的基本问题是什么？2.哲学的基本问题包括哪两方面的内容？3.为什么说这个问题是哲学的基本问题？第二课 百舸争流的思想探究 某位学者问一位民工： “你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 学者：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”1、唯物主义划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（分歧）：对思维和存在何者为本原(物质和意识谁是本原)的问题的不同回答。（1）唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；（2）唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。B1.（2008·江苏单科）下列观点属于唯物主义的是A.心外无物B.形存则神存，形谢则神灭C.理在气先D.存在就是被感知C2