导学案一年级拼音复习三.docVIP

第 2 单元 单元主题 复习三 课题 复习三 教材简析： 复习安排了九项内容，主要是;引导学生区别 前鼻韵母和后鼻韵母、整体认读音节。培养学生认读音节，掌握音节词的能力。复习２３个声母，２４个韵母和１６个整体认读音节 课 文 总 目 标 知识与技能： 会区别 前鼻韵母和后鼻韵母、整体认读音节。 学生会拼读音节词 背诵古诗，正确书写四个生字，学会正确的良好书写习惯。 复习前鼻韵母和后鼻韵母、整体认读音节。 过程与方法： 通过观察、模仿互相评议等方法拼读音节词。 情感、态度： 培养学生学习拼音的兴趣。 所需时间： 2 课时 第 1 课时 35 分钟 课时教学目标： 会区别 前鼻韵母和后鼻韵母的读音 学生会拼读音节词 课时教学重点：会区别 前鼻韵母和后鼻韵母、整体认读音节。 课时教学难点：会拼读音节词 内容提要 （教学环节、时间） 教学流程 所需资源 学生学习事项 教师导控事项 环节一： 学习第一题“比一比，读一读” （６） 1、学生自由读。边读边想 2、指名说。 ３、各种形式读 1、出示第一题的音节。想：每一组的两个音节各有什么不同，读音有什么不一样？2、注意听学生发言。纠正 课件 环节二： 学习第二题“把你喜欢的活动涂上颜色” （10） 学生自由读 指名说 ３、同桌互读互听 ４、学生动手涂上颜色 ５、指名说 出示课本的音节词 你会读哪个音节词 向同桌说说你喜欢的活动是什么？ 把你喜欢的活动涂上颜色。 你还知道还有哪些活动？ 课件 环节三： 学习第三题“连一连，读一读” （10） 学生自由拼读。 学生动笔连，互相检查。 学生检查 1、出示课本的图和音节 2、你能把音节和图连起来吗？ ３.评讲 课件 环节四： 看图读音节 （７分） １、学生自由拼读。 ２，指名读 ３，学生多种形式读 １、出示课本的图和音节 ２、谁会拼读 ３，打乱顺序 课件 环节五： 总结收获 （2分） 1、指名回答。 1、这节课你学会了什么？ 所需时间： 2 课时 第 2 课时 35 分钟 课时教学目标： 正确朗读古诗。 正确书写“一，二，三，十”四个字 课时教学重点：会正确背诵古诗。 课时教学难点：会正确书写“一，二，三，十”四个字 内容提要 （教学环节、时间） 教学流程 所需资源 学生学习事项 教师导控事项 环节一： 复习引入。 （3分） 1. 指名背 1、你们会背哪些古诗？ 环节二： 看图说图意 （5分） 1、学生仔细看图。 2、指名说 3、指名说 1、出示课本的画面 2、画面上有哪些景物？ 3、你能用自己的话把画面的内容说一说吗？ 课件 环节三：学习古诗《山村》（1５分） 学生自由读。 多种形式读，纠正音 学生按照停顿的节奏读 指名说 全班读，读出美的感情 指名背 出示古诗 老师范读 古诗画上停顿的节奏，老师范读 你觉得这个小山村怎么样？ 能把小山村的美读出来吗？ 你会背吗？ 课件 环节四： 认读生字 （５分） １，学生动笔画 指名读，全班读，小组读 指名说 1、你能用横线把生字画出来吗？ ２，你会读哪个生字？ ３，你是怎么样记住它们的？ 环节五： 指导书写生字（5分）（2分） 学生书空 ２，学生练习写 这些字有几笔？在田字格应该怎么写，老师范写。 老师巡回辅导，展示写的好的字 环节六： 总结收获 （2分） 1、指名回答。 1、这节课你学会了什么？ 所需时间： 2 课时 第 ３ 课时 35 分钟 课时教学目标： 学会正确的良好的书写习惯。 会读生字。 会背准前鼻韵母和后鼻韵母、整体认读音节。 课时教学重点：会背准前鼻韵母和后鼻韵母、整体认读音节。 课时教学难点：掌握正确执笔姿势，养成良好的写字习惯。 内容提要 （教学环节、时间） 教学流程 所需资源 学生学习事项 教师导控事项 环节一： 学习“读一读，唱一唱” （8分） 1. 学生自由读 ２，指名说 学生边听边做一做 学生示范坐势 出示课本的句子 边读边想：这三句话写了些什么？ 老师范读 老师检查 环节二： “唱一唱” （5分） 1、学生边听边打拍子 2、学生听 3、学生跟着唱 1、播放写字歌 2、老师念歌词 3、播放写字歌 课件 环节三：学习“认认读读”（8分） 学生自由读 学生多种形式读 出示生字 听学生读 课件 环节四： 学习“读读背背” （12分） 学生自由读 学生多种形式读 指名背 1、出示“声母表，韵母表，整体认读音节表” 2纠正音 3，抽背 环节五： 总结收获 （2分） 1、指名回答。 1、这节课你学会了什么？