小学三年级语文下册语文园地八.docVIP

《语文园地八》教学设计 骏景小学　　三年级组 学习目标 1、学会区别形近字的方法，养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。 2、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 3、提高自主阅读能力，感受中华优秀的传统文化。 课前准备 收集形近字、歇后语、成语、成语故事等。 课时：两课时 第一课时 我的发现 一、激趣导入 1、出示几组形近字，以幽默的方式激发学生对形近字的兴趣 同学们，这里有几对文字兄弟在说话呢，你想听一听他们说什么吗？ “臣”对“巨”说：和你一样的面积，我却有三房两厅。 “日”对“曰”说：该减肥了。 “春”对“蠢”说：你怎么这么笨，不会买瓶杀虫剂呀！ “茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？ 2、同学们，我们的汉字多么有趣呀，在汉字中有许多字的字形相似，它们就像一个家族中的兄弟姐妹一样，你能区分出他们的细微之处吗？（出示词语投影片） 兴趣是学习的先导，好的开始是成功的一半，形近字学习是一件相当枯燥的事情，为了激发学生的学习兴趣，采用了幽默的导入方式，一下子抓住学生的注意力。 二、自主读词语，观察发现 1、自由读词语――指读词语，正音。 2、仔细观察带点的字，你能发现什么？ 3、交流发现成果。 A、小组内交流 B、集体交流 认读、熟悉教材中的形近字，以合作学习的形式，对形近字进行辨别。 三、创编一句话，趣味辨别 你能像前面的文字兄弟一样，给这