高中数学必修一对数数部分26-31课时.docVIP

§2.2.2 对数函数及其性质(一) (总第26课时) 【教学目标】 1．知识与技能 (1)对数函数的概念,熟悉对数函数的图象性质规律. (2)掌握对数函数的性质,能初步运用性质解决一些问题. 2．过程与方法 (1)通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系并帮助理解对数函数的概念，体会到对数函数是一类重要的函数模型 (2)会画出具体对数函数的图像，通过类比指数函数的性质的研究方法研究对数函数的图象,发现并归纳对数函数的性质. 3. 情感、态度、价值观 培养学生数形结合的思想以及分析推理的能力,培养学生严谨的科学态度. 【教学重点】 对数函数的概念、图象与性质. 【教学难点】 由对数函数图象分析得出对数函数性质. 【教学过程】 (一)学习目标呈现 (二)学生问题反馈 1.函数y=2log2x与y=log5(5x)是对数函数吗？ 2.oga5.1和 loga5.9如何比较大小？ (三)预习检测 P72练习1，2，3 (四)新知探究与典例分析 1．什么叫对数函数？ 2．函数y=2log2x与y=log5(5x)是对数函数吗？ 3．观察和x的图象，可以得出数函数y=ax在底数a1及0a1这两种情况下的图象和性质 y=logax(a1) y=logax(0a1) 图 象 性 质 ①定义域:________②值域:_______③恒过定点_______即当x=1,y=0 在(0,+∞)上是__________函数. 在(0,+∞)上是__________函数. logax logax 2. 比较下列各组数的大小： (1)loga(，logae(a0,且a≠1) (2)log2，log2(a2+a+1)(a∈R). (六)课堂总结 学生从知识、方法、思想三方面总结本节所学。 【教学后记】 §2.2.2 对数函数及其性质(二) (总第27课时) 【教学目标】 1．知识与技能 进一步熟悉对数函数的图象与性质. 2．过程与方法 通过解决简单的对数应用题,体会把实际问题化归为数学问题的化归思想，树立建模的意识. 3. 情感、态度、价值观 进一步培养学生数形结合的思想以及分析推理的能力. 【教学重点】 对数函数的图象与性质. 【教学难点】 与对数函数有关的函数性质研究. 【教学过程】 (一)学习目标呈现 (二)学生问题反馈 1.对数不等式如何解？ 2.底数不同的对数函数的关系？ (三)预习检测 1. log0.2x0,则x的取值范围是______________; logx30,则x的取值范围是___________________ 新知探究与典例分析 1．试在同一坐标系中画出函数y=log2x，y=log5x，y=lgx的图象。回答下列问题． ①函数y=logax与y=logx(a0且a≠1)的图象有什么关系？ ②以y=log2x，y=log5x，y=lgx的图象为基础，在同一坐标系中画出y=logx，y=logx，y=logx的图象． ③已知函数y=logx，y=logx，y=logx，y=logx的图象，则底数之间的关系： 2．根据对数函数的图象和性质填空． ①已知函数y=log2x，则当x0时， y( ；当x1时，y( ； 当0x1时，y( ；当x4时，y( ． ②已知函数y=logx，则当0x1时，y( ；当x1时，y( ；当x3时，y( ；当0x2时，y( ；当y2时，x( ． 3.阅读课本P72例9 例1. 函数y=logax在[2，4]上的最大值比最小值大1，求a的值. 2或 例2. 溶液酸碱度的测量。溶液酸碱度是通过PH刻画的。PH的计算公式为PH=-lg[H+]，其中[H+]表示溶液中氢离子的浓度，单位是摩尔/升。 （1）根据对数函数性质及上述PH的计算公式，说明溶液酸碱度与溶液中氢离子的浓度之间的变化关系； （2）已知纯净水中氢离子的浓度为[H+]=10-7摩尔/升，计算纯净水的PH。 (五)课堂练习 1. 若loga(1/2a)0 则a的取值范围是 2. 比较大小:① log3π log0.30.4 ② log31.2 log20.9 (六)课堂总结 1.指数不等式解法：利用指数函数单调性。 2.有关指数型复合函数性质 【教学后记】 §2.2.2 对数函数及其性质(三) (总第28课时) 【教学目标】 1．知识与技能 了解反函数的概念,加深对函数思想的理解. 2．过程与方法