特校办学标准3.15.docVIP

山东省办学条件标准 主编部门：山东省教育厅 2016年 月 日 前 言 为适应提高我省2014〕25号）和教育厅等6部门基本办学条件标准》。办学条件标准》。 全面提高质量JGJ 76- 2003），参照外地标准，结合我省实际，经广泛征求意见，反复论证分析，形成了本标准。 本标准共分九章,包括总则,设置与规划,建设用地,校舍建筑,教育装备，随班就读学校及幼儿园资源教室建设，师资配备，经费保障和附则。 目 录 第一章 总则 ……………………………………………………（1） （一）学校设置与规模……………………………………………（） （二）学校选址与规划……………………………………………（） 第三章 建设用地…………………………………………………（） （一）学校建设用地组成…………………………………………（） （二）学校用地面积………………………………………………（） 第四章 校舍建筑……………………………………………（） （一）校舍建筑组成…………………………………………………（） （二）校舍建筑面积…………………………………………………（） （三）校舍建筑标准…………………………………………………（） 第五章 教育装备…………………………………………………（） （一）教育装备组成…………………………………………………（） （二）室内固定设施设备…………………………………………（） （三）教学与医疗康复仪器设备……………………………………（） （四）现代教育技术设备……………………………………………（） （五）图书馆设备……………………………………………………（） （六）办公、生活及安全防护设备…………………………………（） 第六章 随班就读资源配置…………………………………………（） 第七章 经费保障…………………………………………………………（） 第八章 附则………………………………………………………………（） 附录一、山东省特殊教育学校各类用房使用面积表…………………（） 附录二、山东省特殊教育学校教育装备配备目录（部分）……………（） 附录三、本标准用词说明………………………………………………（） 附件：条文说明…………………………………………………………（） 第一章 总 则 第一条 为贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人教育条例》和《山东省义务教育条例》,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》、《山东省特殊教育提升计划(2014—2016年)》和《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》，促进特殊教育科学发展，坚持以人为本，实现教育公平，满足特殊教育学校教育教学和师生生活基本需要，根据国家有关标准、规范，结合我省社会与经济发展水平，特制订本标准。 第二条 本标准是全省各级人民政府规划、建设特殊教育学校和配备学校教育装备以及管理学校的依据，是有关部门编制、评估和审批学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设用地的依据，也是对工程项目建设过程监督以及对新建特殊教育学校办学条件情况检查评估的依据。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于本标准要求，其他学校应参照《标准》逐步改建和扩建。 第三条 本《标准》适用盲、聋、培智三类特殊教育学校、综合类学校和随班就读学校、幼儿园的资源教室建设。独立设置的特殊教育幼儿园或普通幼儿园设置的特教班，参照本标准中特殊教育学校附设幼儿园相关标准和普通幼儿园办园条件标准执行。 第四条 本标准将各类特殊教育学校标准分为二类。标准Ⅰ为学校应达到的最基本办学条件标准，适用于经济条件较差的省级财政困难县；标准Ⅱ为规范性发展标准，适用于除省级财政困难县外的其他县（市、区）和设区的市。校舍用房分为必备用房和选配用房。其中，选配用房供学校根据教学和康复训练实际选择和建设。 第五条 学校建设必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，首先保证师生安全，在抗御重大意外自然灾害时，学校可作为周边地区的紧急避难疏散场所。 第六条 特殊教育学校建设应统筹规划、合理布局，先规划后建设。新建学校应按必备指标加选配指标进行校园总体规划，分期建设的学校，建设用地应按必备指标加选配指标一次性征用，首期建成的校舍应符合必配用房的建筑面积。改扩建学校的校舍建筑面积不应低于标准Ⅰ，新建及市级以上特殊教育学校的校舍建筑面积应达到标准Ⅱ。各地在建设时可根据实际需要增配必要的康复和职业教育等功能用房。 第七条 特殊教育学校建设