高中物理教学论文 向思维在解力学题中的应用.docVIP

逆向思维在解力学题中的应用 内容提要：本文通过几道物理力学题的解法分析，阐述逆向思维解题方法的几种应用：一、在解题程序上逆向思维；二、在因果关系上逆向思维；三、在物理过程上逆向思维；四在迁移规律上逆向思维。 关键词：逆向思维，解题程序，因果关系，物理过程，迁移规律 所谓“逆向思维”，简单说来就是“倒过来想一想”。这种方法用于解物理题，特别是某些难题，很有好处。下面通过几道力学题的解法分析，谈谈逆向思维解题法的应用的几种情况。 在解题程序上逆向思维 解题程序，一般是从已知条件到要求结果，一步步求解，通常称为正向思维。但有些题目反过来思考，从要求结果到已知条件逐步推理，反而方便些。 例1. 站在升降机里的体重计上质量为的人。看到体重计的示数为618N，则升降机正在 A．以的加速度匀加速上升 B．以的加速度匀加速下降 C．以的加速度匀减速上升 D．以的加速度匀减速下降 学生易选A而漏选D，原因何在？指出学生尚不具备逆向思维的能力。 解析：本题已知条件是人的质量（m=60kg）和在电梯中的视重（F=618N），要求结果是电梯的运动状态，我们从电梯的运动状态出发，看看能不能得到已知的条件：视重F=618N。逐一选项分析： 当电梯以的加速度匀加速上升时，加速度向上，有，所以，符合已知条件，A正确； 当电梯以的加速度匀加速下降时，加速度向下，有，所以，不符合已知条件，B错误； 当电梯以的加速度匀减速上升时，加速度向下，有，所以，不符合已知条件，C错误； 当电梯以的加速度匀加速下降时，加速度向上，有，所以，符合已知条件，D正确； 所以本题选AD。 许多物理题的命题是利用逆向思维的方法，我们解题时用正向思维的过程，即从A、B、C、D四选项逐一从选项中提供的结果，看能否得出题干给出的条件。例如对D，加速度是向上的，仍有N故超重。 这种在解题程序上的逆向思维法，较多用于选择题和证明题，因为此类题给出了要求的结果，便于逆推。 二、在因果关系上逆向思维 物理过程有一定的因果关系，通常从原因出发推导结果，称为正向思维。但有时反过来，从结果倒推原因，可称为逆向思维。 在用牛顿定律解题的研究中，有两类基本问题，第一类是已知受力情况求运动情况，其解题程序是：先根据物体的受力情况，求合力，然后根据牛顿第二定律，，求加速度，最后运用运动学公式求运动情况；第二类是已知运动情况求受力情况，先运用运动学公式求加速度，然后根据牛顿第二定律，，求合力，最后求物体的受力情况（未知的力）；很显然，这两个解题程序是互逆的。因为物体受力是原因，产生加速度从而做变速运动是结果，所以第一类解题过程通常认为是正向思维，第二类解题过程通常认为是逆向思维。 物理过程有因果关系。一般来说，从因导果称为正向思维，学生比较习惯；从果推因为逆向思维。 例2．一个质量m=0·1kg的小球，用细线吊在倾角=370的斜面顶端，如图所示，系统静止时绳与斜面平行，不计一切摩擦，求下列情况下，绳子受到的拉力是多少？ （1） 系统以a1=10m/s2的加速度向右加速运动； （2） 系统以a1=15m/s2的加速度向右加速运动。 a θ 图1 假设系统以加速度a向右加速运动时，小球没有脱离斜面，根据牛顿第二定律列出分量式方程： y方向 ：FNcos+FTsin-mg=0 ① X方向：FTcos-FNsin=ma ② 联立①②两式解得：FN=mgcos-masin ③ FT=mgsin+macos ④ 小球若没有脱离斜面，则应满足的条件是FN≧0，即应满足： a≦gcot=10m/s2=13.3m/s2 （1）当系统以a1=10m/s2的加速度向右加速运动时，因a1a, 小球没有脱离斜面，将m=0.1kg, g=10m/s2 a1=10m/s2, =370代入④式，解得FT1=1.4N （2）当系统以a2=15m/s2的加速度向右加速运动时，因a2a，可见此时小球已脱离斜面，不再受斜面支持力作用，这时小球只受重力mg和细绳的拉力FT两个力作用。如图所示，建立直角坐标系，将FT分解，列出牛顿第二定律分量式方程： FTsin α-mg=0