珍惜学习机会导学案.docVIP

课题： 珍惜学习机会 主备人： 王虎维 审核人： 编号：MYZXSP012 时间：2015.4.10 学生代表签字： 流程设计 旁批 学习目标：（2分钟，明白学习的内容） 1、知识目标: 识记受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。知道正在接受九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项主要内容。 2、能力目标：学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 3、情感、态度与价值观：懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。 教学重点：如何维护自己的受教育权 教学难点：如何维护自己的受教育权 学习方法与策略：问题教学法、活动教学法、情境体验法、自主学习、合作探究，多媒体展示，引导、归纳。 二、自主学习：（5分钟，学生读课本，完成预习案，课本笔记勾画） 1.当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用_______________方式和_________________予以维护。 （1）向居委会、妇女联合会反映情况，寻求帮助。 （2）向教育行政管理部门反映情况，从而维护自己的受教育权。 （3）向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 2.为什么要履行受教育义务？ 为了自己的 ，更为了国家的 、社会的 ，我们一定要珍惜受教育的 ，履行受教育的 ，为中华民族的腾飞而努力学 流程设计 旁批 习。 3.如何履行受教育？ 1 2 3 4.初中生应如何珍惜学习的机会： ①.积极开展___________学习、______学习、_____学习，注意养成良好的 习惯，提高 ； ②.必须接受 、勤于 ，更新知识、提升 、学会学习，进入一个学习的时代； ③.要树立 ，珍惜 学习的机会，自觉履行 ，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。 三、合作探究（10 分钟，学生以小组为单位进行合作学习） 活动一 教材第62页“假如你是小梅．你打算采用什么方式维护自己的受教育权？”（填写在教材） 活动二 教材第64页（1）“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？” （2）“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？” 活动三 教材第65页为完成规定的学习任务．我们应该做到：、假如遇到下列问题，你打算怎么办？（在教材中完成） 流程设计 旁批 四、当堂训练：（15分钟，学生独立完成，交流） 1、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个 （ ） A、一次“充电”终身“放电”的时代 B 、只“充电”不“放电”的时代 C、只“放电”不“充电”的时代 D、终身学习的时代 2. 新修订的《未成年人保护法》强调保障未成年人受教育的权利，提高未成年人的整体素质。对此，我们青少年应该 （ ） ①用法律武器维护自己的受教育权 ②珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 ③养成良好的学习习惯，提高学习能力 ④不断提高和革新自己，用知识丰富自己的头脑 A．①②③ B．①②④ C. ①②③④ D①③④ 3、春节期间，越来越多的人选择到图书馆学习。许多人在业余时间参加各种培训班、学习班。对此现象的正确理解是 A．这些人在认真履行受教育的义务 B．学习是当今社会流行的时尚 C．终身学习的观念已逐渐深入人心 D．终身学习是可有可无的 4、梅秦春，家住湖北省随市郊。她参加了2000年高考，但始终没有收到录取通知书，高考几个月后，梅秦春南下打工。次年，秦父从一份报纸得知，女儿被某师范学校录取。后来其父母终于在她的班主任那里找到了录取通知书，通知书上要求梅秦春于2000年9月15日报到。此时离报到时间已过了9个月，其母校虽为梅秦春出具介绍信，可是该校未能批准。因为学校未按时送达通知书使自己失去接受高等教育的机会，梅秦春非常气愤。2001年8月，秦以侵犯自己受教育权为由，将母校告上法庭，请求法院责令母校赔偿其精神损害抚慰金5万元。 根据材料回答下列问题： （1）学校未按时送达通知书的行为侵犯了梅秦春的什么权利？ 流程设计 旁批 （2）国家维护公民的受教育权有哪几种方式？ （3）梅秦春的维权行动给我们什么启示？ 五、板书设计：（2分钟，师生归纳总结本框知识） 六、我的收获： 七、我的反思： 马峪中学 八年级 思品 学科“332”自主导学案 4