江苏省徐州市王杰中学八年级数学上册《6.2中位数与众数》导学案.docVIP

《6.2 中位数与众数》导学案 章节与课题 课时安排 1 课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1、掌握中位数、众数的概念。 2、会求一组数据的算术平均数、中位数和众数。 3、了解中位数、众数和算术平均数的区别。 本课时 重点难点 或学习建议 重点：理解中位数和众数的概念和求法。 难点：中位数、众数的实际意义。 本课时 教学资源 的使用 多媒体，学案 学习过程 教师 二次备课栏 自学准备与知识导学： 1．P174思考：八年级（1）班第3小组11名同学的捐款数（元）如下：0，1，2，2，3，4，1，6，8，10，80． 这组数据的平均数能比较客观地反映全组同学捐款数的“集中程度”吗？若不能，用什么数来描述这组数据的“集中程度”更好？ 定义：．P175讨论：小明抽样调查了学校30名男生的衬衫尺码，如下表： 尺码/cm 37 38 39 40 41 42 人数/个 3 6 14 5 1 1 你认为学校商店应多进哪种尺码的男衬衫？ 定义：试着求下列各组数据的平均数、中位数、众数． （1）3，7，3，4，7 （2）－1，2，1，0，6，－2思考： （1）一组数据共n个，n 为奇数时,中间位置是第 个；n为偶数时,中间位置是第 , 个． （2）一组数据 （可以、不可以）有多个众数， （可以、不可以）没有众数吗． 练习检测与拓展延伸： 1、判断题： （1）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定只有一个.（ ） （2）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定只有一个.（ ） （3）给定一组数据，那么描述这组数据的众数一定只有一个.（ ） （4）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定位于最大值与 最小值之间.（ ） （5）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定位于最大值与 最小值的正中间.（ ） （6）给定一组数据，如果找不到众数，那么众数一定就是0.（ ） 2．六个男生投篮比赛，投进的个数分别为2，3，13，5，3，10，这六个数的中位数为 （ ） A 3 B 4 C 5 D 6 3.一组数据23，27，20，18，X，12，它的中位数是21，则X的值为__________。 4．在一组数据0，1，4，5，8中插入一个数据x，使该组数据的中位数为3，则x＝_______ 某工厂生产的一批零件，其重量（单位：kg）如下：重量（kg） 2．8 2．9 3 3．1 3．2 个数 4 12 10 8 6 求这组数据的平均数、中位数、众数 1