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全旗英语观摩课听课感受 邱兴荣 这次我有幸到中，这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。作为一英语教师，认真聆听了再加上英语教研员老师的精彩的点评我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然位教师教学风格各有千秋，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受 1．精心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师，主题突出，形式多样化。 2．教学过程精致 从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的写作过程，师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 3.了解学生 我们面对的是，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情,让学生放松。老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入,专心. 4、教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。这四位老师口语流利，发音准确，课上尽量使用英语。如：You please ! Who can? Wonderful !我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：四位老师都利用电脑课件，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。 让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。我相信，通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。一、树立终身学习的理念，不断提高专业素质 首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。其次，热情永远不能跟经验相抗衡。虚心向别人学习，充实自己。做一个永不自满的学习者。英语教师对教学不断反思、对业务不断提高树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，写教后感，有规律地反思成功或失败的经验。另外还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课，以类似的研究强化终身型的学者气质。总之，语言习得是终身的过程，教师应成为学生终身学习的榜样。二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。 抓好初中英语语音教学，进行“音标——字母——单词”三者同步教学，不仅有益于培养学生养成良好的发音习惯，培养学生的语感和兴趣，使学生得到入门阶段规范有序的语音训练，提高学习英语的积极性，从而初步具备综合运用英语的能力；同时也能缓解两极分化的形成，这对培养学生的自学能力，激发学生的潜在智能，提高学生整体素质有着深远的意义。如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语培养良好的学习习惯，首先要培养学生的习惯意识。教师应利用课内外一切有利时机，让学生明白，良好的学习习惯有利于知识的学习、能力的形成，有利于今后的学习、工作和生活，在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”。 在这次的听课活动中，最让我感动的还要属郭晓丹师的一席话，她说她们学校有这样一位老师，非常非常的敬业，课间十分钟几乎从来都没有休息过，大部分时间都是学生在听写单词，或是背课文什么的，老师会把每一位学生每天的学习情况记录在