正比例的量导学案(人教版).docVIP

六合中心校六年级数学导学案 年 班 姓名： 课题 成正比例的量 课型 预习+展示 课时 2 主备 张艳冬 副 备 审稿 备课时间 2012.3.12 授课时间 领带审核 教 学 目 标 知识与技能 使学生理解什么是正比例的量，能根据正比例的意义判断已知量是不是成正比例。 过程与方法 通过观察、比较、探索， 　　1．已知路程和时间，怎么求速度？ 　　2．已知总价和数量，怎么求单价？ 　　3．已知工作总量和工作时间，怎么求工作效率？ 　　4．已知圆柱体的体积和底面积，高度怎么求？ 【自主学习】 　 1．观察39页例题1图中的小女孩在做什么，她前面杯子里的水一样多吗？水的体积和高度有什么规律？ 　　观察表格，分析数据的变化规律，将相应数据填写在表格内。 　　思考：再填表中你发现了什么? 　　　　用式子表示他们的关系是： 小结： 知道高度和体积是两种相关联的量，体积随着高度的变化而变化，高同学们通过填表、交流，度扩大，体积随着扩大；高度缩小，体积也随着缩小。 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示： =k(一定) 自学例2 出示例题图2：例1的实验结果可以用下面的图像表示（见教材）： 　　（1）从图中你发现了什么？ 　　（2）不计算，根据图像判断，如果杯中水的高度是 7cm，那么水的体积是多少？ 225cm3的水有多高？ 【自学成果展示】 出示“做一做”内容：一辆汽车在高速路上形式，下面是汽车行驶的时间和路程。 （1）表中有哪两种量？他们是不是相关联的量？ （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的比，比较这些比值的大小，说一说这个比值表示什么？ 　　 （3）表中的路程和时间成正比例吗？为什么？ （4）在下图中描出表示路程和相应时间的点，然后把它们按顺序连起来。并估计一下行驶 120km大约要用多长时间。 【自我检测】 1．路程、时间、速度三个量中： （1）时间、路程成正比例吗？ （2）路程和速度成正比例吗？ 2. 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。 (1)长方形的宽一定,长和它的面积。 (2)苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。 (3)小麦每公顷的产量一定，小麦的公顷数和总产量。 (4)矿泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。 (5)圆的半径和它的面积。 (6)被减数一定，减数与差 【拓展提高】 根据表回答问题 生产的时间(小时) 1 2 3 4 5 …… 产品的数量(件) 60 120 180 240 300 …… ①表中( )和( )两种相关联的量，( )随着( )的变化而变化。 ②写出任意两组这两种量相对应的两个数的比( ∶ )和( ∶ )，它们的比值是( )。 ③表中相关联的两种量成( )比例， 因为( )。 引导学生互相交流，在此基础问题。指导组间交流，对不同的意见进行补充和说明