三年級下學期校本課程教案.doc-蔦松國小.docVIP

雲林縣蔦松國小【下】學期【三】學校本位課程教學活動設計表 單元名稱 小悠客蓄勢待發（下） 教學年級 三年級 設計者 三年級教師團隊 教學者 三年級教師團隊 教學時間 520分 教材來源 自編 能力指標 領域指標 【語文】 6-2-1-2能互相觀摩作品。 6-2-2-1能練習寫做簡短的文章。 6-2-7-2能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達技巧，練習寫作 【藝文】 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-3參與藝術創作活動，能用自己符號記錄所獲得的知識、技法特性及心中感受。 2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及他人創作的見解。 議題指標 【生涯發展教育】 1-2-1 培養自己的興趣、能力。 2-2-1 培養良好的人際互動能力。 2-2-2 激發對工作世界的好奇心。 2-2-3 認識不同類型工作內容。 2-2-4 了解工作對個人的意義及社會的重要性。 2-2-5 培養對不同類型工作的態度。 3-2-1 培養規畫及運用時間的能力。 3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 【環境教育】 1-2-3 察覺生活週遭人文歷史與生態環境的變遷。 2-2-1 了解生活週遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 4-2-1 能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。 5-2-2 具有參與調查生活週遭環境問題的經驗。 教學目標 單元目標 學生能說出烏克麗麗的歷史。 學生能會製出烏克麗麗圖形並演奏。 藉由樂器彈奏的教唱培養學生的藝文涵養。 學生能說出歌詞中的詞性。 學生能完成一篇作文。 學生藉由聆聽作文的分享培養學生文學涵養。 行為目標 【認知】 1-1學生能清楚知道烏克麗麗是外來樂器並說出其歷史。 4-1學生能清楚說明教唱歌曲中歌詞的詞性。 【技能】 2-1學生能於圖紙上繪製出樂器並進行彩繪且能唱出兒歌。 5-1學生經由歌詞改寫、詞性分析、歌詞內容深究後獨立完成作文一篇。 【情意】 3-1經由樂器的教學引發學生對藝文學習的興趣。 6-1學生相互欣賞彼此的作文藉此增進文學涵養。 行為指標 教學內容 時間 教學資源 評量方式 1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 【活動一】琴藝高超彈絲竹 【第一節課開始】 一、引起動機： （一）教師上網查詢烏克麗麗演奏影片並播放讓 學生欣賞。 （二）教師上網查詢烏克麗麗的歷史及其由來並向學生解說。 二、發展活動： （一）教師引導學生畫出心中烏克麗麗的圖形並進行彩繪。 （二）教師進行烏克麗麗教學認識C大調音階及C合弦。 （三）教師進行烏克麗麗教學烏克麗麗單音及合弦彈奏〈春神來了〉、〈生日快樂〉 （四）教師引導學生使用烏克麗麗、直笛、三角鐵、鈴鼓、響板、拍手……等樂器合奏 三、綜合活動： （一）教師進行彩繪烏克麗麗心得分享。 （二）教師進行烏克麗麗演奏表演。 【第一～五節課結束】 【活動二】妙筆生花撰文章 【第六節課開始】 一、引起動機： （一）教師準備寫有「名詞」、「動詞」、「形容詞」、「狀聲詞」「成語」等字卡由小朋友抽，抽中何種字卡須依字卡要求在黑板上寫出相關語詞，最後由教師引導學生將這些語詞拼寫成一篇小短文。 二、發展活動： （一）教師上網查詢「兩隻老虎、小星星、小蜜蜂、生日快樂、春神來了」的歌詞並播放給學生看。 （二）教師詢問學生這些兒歌內容中哪些詞是「名詞」、「動詞」、「形容詞」、「狀聲詞」。 （三）教師上網查詢「生日快樂、春神來了」 改編歌詞資料並播放。 （四）教師引導學生討論網路中改編歌詞哪些是「名詞」、「動詞」、「形容詞」、並請學生發表。 （五）教師引導學生完成「生日快樂、春神來了」歌詞改寫。 （六）教師引導全班學生運用成語寫下彈奏烏克麗麗的心情。 （七）教師引導學生運用上述所學完成一篇作文（題目：我的烏克麗麗）。 三、綜合活動： （一）教師歌詞改編演唱會。 （二）作文心得分享。 【第六～十三節課結束】 15分 10分 40分 100分 35分 40分 40分 40分 40分 40分 100分 20分 電腦 電腦 1﹒圖紙 2﹒彩色筆 字卡 電腦 電腦 學習單 學習單 稿紙 能完成作品 能用烏克麗麗彈奏春神來了、生日快樂 口頭回答 能完成教師指定的文章 口頭回答 口頭回答 完成學習單 完成學習單 參考資料 三年級翰林版自然、藝術與人文、國語教學指引、 .tw/affair/wsl/93/93.04/07.doc