1：一单元1-3节,种子发芽实验和绿豆芽的生长(绿豆发芽实验)详解.ppt

小豆芽 沉睡千年终开花 我国科学家在辽宁普兰店发掘出一批古代莲子。经14C测定证明这批莲子已有千年之久并且仍具有生命力。中国科学院北京植物园进行育苗试验，竟也能萌发、生长，开出粉色的荷花。 保护作用 发育成连接根和茎的部分 发育成根 贮藏营养物质 新植物体的幼体 种皮 胚 胚芽 胚根 胚轴 子叶 胚芽 胚轴 胚根 子叶 种皮 胚 发育成茎、叶 种子的结构 绿豆芽生长对水有需求吗？ 在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。 绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水 每天早晚各4滴左右 1 2 3 4 5 播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的（ ） A、水分 B、空气 C、适宜的温度 D、有生命力的 B 二、种子萌发的条件 1、外界条件： 适宜的温度、一定的水分和 充足的空气。 2、自身条件： 活的、胚完整的、已渡过休眠期的 小资料 绿豆种子的另一种玩法！ 不洒水 1 2 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 1 3 2 4 问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？ 不洒水 1 2 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 2 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 10、它们比较什么条件？ 一定的水分 充足的空气 适宜的温度 10、它们比较什么条件？ 总结：种子萌发的环境条件： 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 实验是如何设计---对照组 参考资料： 种子发芽的基本条件 一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。 二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。 三是充足的氧气。 * 为什么要挖深一点？-----------因为土壤里有水分！（虽然没有阳光，萌发不需要光照） 怎么发绿豆芽呢？有人或家人会吗？--------大部分学生会摇头！------ 现在啊，是个科技时代，没有知识，连农民都做不好！我们从农民种黄豆开始（这个你们见总过吧），看看有何门道！-----等学会，我们看看否可以像种黄豆一样发绿豆！ 这部分可以把知识点联系到实际，让孩子明白科学是离不开生活的！以老师讲述为主，兴趣导入，适当配合图片更生动一点！------------------ 解释原因 解释原因： 1先出来的是是根，所以我们实际吃的是绿豆的---？让孩子回答出根！ 2、正常的植株是有很多小毛根的（增大吸收水分的面积），---注意培养孩子观察细微的习惯与能力！ ----引出，我们买的豆芽的毛根哪儿去了呢？正常吗？（孩子会恍然大悟），孩子尽情回答畅想2分钟后，点明不法奸商用了除草剂,因为只有除草剂才会让植物收缩根系，直至死亡，（奸商们量控制的比较好），但除草剂是至癌物，怎么办？-----孩子会有很多想法，待回答后，再引入再自制绿豆芽！ 被老鼠咬过或虫蛀的行不行？------引入胚必须完整！--------------所以你们第一件事就是检查种子是否完好、饱满！ 干的行不行？-----引出水分 ， 让孩子明白水分不是均匀分布，而是由多到少！纸巾的作用是让种子获得适量水分--------如果采用泡水，很难控制量---容易过量导致却空气—霉烂！ 那么是不是水分越多越好 可以平时把种子泡了10天为列子（），提问大家猜一猜会怎样？等孩子回答后，用人呼吸（植物也是一种生物，也需要氧气），在水中长时间潜泳会憋得难受这个例子，让孩子明白植物种子也是会憋死的！从而说明最后一条： 、对于---”充足“---的空气！和水分必须“一定” 先提问形式启发后Ppt（让孩子发挥！）：1、放冰箱行不行？ 2、为了消消毒，先煮熟行不行？ 我打算给同学们每人发一包特珍贵的绿豆种子，因为它已经藏有1千年了！你们信吗！---------------孩子会不同意，并有各种意见笑话，让他们回答1分钟！ 其实啊，我还要告诉你们我的绿豆是没有1千年，但有种种子有个神奇的本领----睡觉（一睡千年）---莲花，---讲述--马皇堆考古的故事（老师自己上网查找准备）！-------你们能睡1千年吗？ 有的同学不想全部发芽，想一颗一颗玩，上届有个同学这样子玩！我们来看一看！ 启发式提问：这种玩法，能说明什么呢？让孩子充分发挥！ 好！我们看看他这样玩的目的，Ppt播放！ 我有几个疑