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沪粤版物理八年级下册10.4节 飞出地球 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解人类对宇宙的认识过程。 （2）、认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 2、过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们了解人类对 宇宙的探索历程，学习科学家们探索宇宙的方法。[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网] （2）、通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神。 二、教学重点：了解人类对宇宙的认识过程，学习科学家们探索宇宙的方法。通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神 三、教学难点：人类怎样才能飞出地球去。 四、教学方法：观察、分析、讨论 五、学法指导：通过阅读课文、资料、观察图片和动手做实验并上网查阅相关资料，了解人类认识宇宙的历程，并且随着科学的进步，这种认识将不断深化，注意学习科学家们探索宇宙的方法。 六、设计思路：介绍人类对宇宙的认识过程，地心说——日心说——万有引力定律——人类飞出地球、探索宇宙的历程，使学生认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 七、教学器材：多媒体课件、细线、小石块 八、课 时： 1课时 九、学生课前准备： ①、在网络上收集我国及世界宇航事业的最新动态。 ②、学生活动：感受拉力（实验时注意安全） 十、教学过程： （一）、引入新课（5分钟） 提问：请同学们说说自己对宇宙形状的直观感觉。 设疑：为什么同学对宇宙形状感觉会有不同？从而引入新课。 （二）、教学内容： 1、古人探索宇宙的方法　（3分钟）　[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] ②观看“日心说”课件后（提问）： 哥白尼认为太阳是宇宙的中心，你有什么看法？（学生讨论回答） 教师小结：人类对宇宙的认识是由错误向正确靠近，并不断深化。哥白尼的日心说，有力推动人类文明进程。 人类如何才能实现飞天的梦想？ 3、万有引力定律 （8分钟） ①、讲述“苹果落地”的科学发现的故事，引导学生在日常学习和生活中注意观察和思考。 ②、引导学生阅读课本106页牛顿发现万有引力定律及信息链接，然后回答万有引力定律的内容。 ③学生活动：跳一跳，感受地球的引力 4、飞出地球（14分钟） ①学生活动：感受拉力 ②学生讨论回答：小球如何才能飞出去？这个实验对你有什么启发？ ③课件演示：宇宙速度。 引导学生阅读课本107页信息链接： 了解第一宇宙速度（环绕速度）、第二宇宙速度（脱离速度）、了解第三宇宙速度（逃逸速度） 5、人类航天的历程及我国的航天成就，渗透爱国主义教育。（5分钟） ①、学生交流：我国及世界宇航事业的最新动态。[来源:Zxxk.Com]对 观察 出 宇 - 建立宇宙模型 地 飞出地球 宙 球 的 地心说 人类航天历程 探 日心说 索