第七轮内部管理体制改革岗位聘任实施细则.docVIP

附件： 浙江工业大学之江学院 第七轮内部管理体制改革岗位聘任实施细则 为确保岗位聘任顺利实施，根据《浙江工业大学之江学院岗位设置与岗位聘任实施办法》文件精神，经学院研究，特制定本实施细则。 一、基本原则 1.目标引领，按需设岗。根据学院核定的岗位总量和各级各类岗位数量，紧密结合应用技术型高校建设、人才培养、科学研究等目标任务实际需求，分类设置各级岗位，优化结构，明确上岗条件和岗位职责。 2.竞聘上岗，绩效评价。坚持竞聘上岗、按岗评聘、合同管理，不断完善人才选拔、使用、评价和激励机制。加强岗位绩效考核，评价标准体现重师德、重业绩、重能力的导向，提高人才队伍的整体效能。 3.以人为本，分类管理。按照有利于教育教学、科学研究等工作的开展，有利于不同类型教师的专业发展，有利于应用技术型人才培养质量和科研水平的提升的原则，实施分类管理,实现“人岗匹配”和“人尽其才” 。 二、组织机构 1.成立浙江工业大学之江学院岗位聘任委员会，统筹全院岗位聘任工作，审核、评议和聘任（推荐）各类各级岗位人员，负责学院专技3级岗位的聘任和学院专技5级、6级岗位的岗级评定工作。 2.设立由浙江工业大学之江学院纪委书记任组长，监察办公室负责人、工会主席和各单位（部门）总支书记为成员的“岗位聘任工作监督协调小组”，监督聘任过程，调解聘任过程中出现的矛盾，接受教职工的投诉和申诉，并就投诉和申诉进行调查。岗位聘任工作监督协调小组办公室设在学院工会。 3.二级学院（部）成立岗位聘任（推荐）小组，实施本单位专业技术八级及以下岗位、管理岗位和工勤岗位的聘任工作和专业技术七级及以上高级岗位的推荐工作。小组成员由本单位领导班子、系（教研室）主任、专业负责人、分工会主席、教工党支部书记等人员组成，二级学院（部）行政负责人任组长。 4.党政机关各部门和直属单位成立岗位聘任（推荐）小组，实施本单位（部门）的岗位聘任和推荐工作。聘任小组成员由本单位（部门）领导、党支部书记、组织人事部干部等人员组成，单位（部门）负责人任组长。 5. 学院岗位聘任委员会及二级单位岗位聘任小组需以无记名投票方式，表决确定岗位的拟聘人员或推荐人选。 出席会议人数应达到应到人员的三分之二（含）以上方为有效， 按照出席会议人数的三分之二（含）通过为有效，未出席评审的委员不得委托投票或事后补投票。 三、岗位设置 （一）岗位类别 本轮聘任学院设置专业技术、管理和工勤技能三种类别岗位。 1.专业技术岗位包括教师岗位和其他专业技术岗位。其他专业技术岗位指辅助教育教学和科学研究工作的专业技术岗位，主要包括工程、实验等专业技术岗位。 各二级学院（部）根据教师在教育教学、科学研究、社会服务等方面所侧重承担的主要职责，可根据需要在教师岗位中可设置教学科研型、教学为主型、科研为主型和社会服务与推广型等岗位类型。 （1）教学科研型岗位：同时承担本科教学和科学研究工作。各二级学院（部）可根据本部门发展需要，科学设立岗位，明确岗位职责和聘期任务。 （2）教学为主型岗位：指较长时间从事本科教学，特别是从事基础课、公共课教学，承担的教学工作量饱满，在学院同类教师平均水平以上，同时承担一定的科研工作，注重教学改革与研究，教学效果好，学生评价高。各二级学院（部）可根据本部门发展需要，特别是在专业改革和建设、应用技术型人才培养、专业核心课程建设、学科竞赛等方面科学设定岗位。 （3）科研为主型岗位：指在完成基本的教学任务外，承担高水平科学研究工作，研究方向（领域）稳定，研究成果突出，具有较强的科研创新性。各二级学院（部）可根据本部门发展需要，特别是针对学科建设需要成立研究所，科学设定岗位。 （4）社会服务与推广型岗位：指在完成基本的教学任务外，主要承担技术转化与推广、公共政策支持、艺术创作与设计等社会服务工作。各二级学院（部）可根据本部门发展需要，特别是针对在学院应用技术高校转型需要，科学设定岗位。 2.管理岗位为各单位承担管理工作的岗位。 3.工勤技能岗位指在各单位中承担技能操作和维护等职责的工作岗位。 （二）岗位等级 （1）专业技术岗位分为13个等级。正高级岗位一至四级，副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一至十三级（十三级为员级岗位）。 （2）管理岗位分为8个等级，对应管理岗位三至十级职员。 （3）工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级：高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次对应一至五级工勤技能岗位；普通工岗位不分等级。 （三）岗位结构比例设置 严格按上级部门规定设定岗位结构比例：专任教师二级、三级、四级控制在1:3:6，五级、六级、七级控制在2:4:4，由学院统一设置；八级、九级、十级比例为3:4:3，十一级、十二级为5:5，由各二级学院（部）设置。思想政治教育系列教师暂不设二级岗，三级、