政治生活第一单元第一课.ppt

(3)权利与义务有功能上的互补关系，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。也就是说，公民享受权利需要条件，这个条件的实现需要依靠履行义务来创造，如果不履行义务，那么权利就失去了存在的基础。公民能够享受什么权利，是根据公民所尽的义务确定的；同样，公民的义务，也是根据他所享受的权利确定的。有些人只想要权利，不想尽义务，或想多要权利、少尽义务，只想索取不愿奉献，缺少社会责任感、义务观念，错就错在没有认识到权利与义务是相辅相成的，事实上他们所要的权利也不可能实现。 在我国社会主义制度下，公民权利的充分实现，可以激发人民群众的主人翁责任感，调动他们的积极性和主动性，这也就是自觉地承担对国家和社会的责任，尽自己的义务。社会主义事业的发展，又会为公民权利的充分实现提供和创造物质条件。 (4)澄清几种错误认识 错误认识 正确认识 等同论：权利就是义务，义务就是权利 权利与义务是有严格界限的，不能将二者等同起来 割裂论：权利与义务是可以分离的 权利与义务是统一的。不能将二者割裂开来 先后论：先享有权利,后履行义务 这种认识实质上是割裂了权利与义务的联系 侧重论：享有权利比履行义务更重要 权利与义务是统一的，不能说哪一个更重要 (2010年高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。 温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”对此，某报记者就“我心中的幸福”采访了不同人群，以下是他们的看法 。 例 从政治生活的角度，结合大学生对幸福的看法，谈谈国家怎样才能让人民生活得更有尊严。 【解析】　本题热点素材的呈现是为大家所熟悉的“两会”提出的人民生活得有“尊严”。体现的是党和国家重视民生的民本思想。遵照“审题——定点——梳理——作答”的步骤，仔细审核设问,找到其答题的突破口，知识考点是什么，答题类型模式怎么样，谨防出现审题不周导致答题错位。国家如何让人民生活得更有尊严，主题是如何发展社会主义民主，保障人民当家作主。主要从国家法律建设，坚持人民民主专政，坚持各项基本政治制度等方面作答。 【答案】　(1)国家制定相应的法律，保障公民有序参与政治生活，保障公民真正享有和行使政治权利和自由。 (2)坚持公民在法律面前一律平等原则，确保公民平等地享有权利和履行义务。 (3)坚持人民民主专政，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，坚持宗教信仰自由政策，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展，保障人民当家作主。 【点拨】　解答好本题，关键是阅读好材料，从材料中提取有效信息，结合所学理论，综合分析。 本课知识归纳 社会生活链接 ?“新拆迁条例”：我国拟立法取消“行政强拆” 【背景材料】(链接生活实例！) 2010年12月15日，国务院法制办公布了《国有土地上房屋征收与补偿条例(第二次公开征求意见稿)》，根据意见规定，强制搬迁将由政府申请法院强制执行，取消了行政强制拆迁。修改后的规定有利于加强对基层政府征收补偿活动的制约，有利于减少在房屋征收与补偿中的矛盾。 【命题视角】(打开思维之窗！) 命题角度1：房屋征收与补偿条例向社会公开征求意见表明了什么？ (1)人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主具有广泛性和真实性。 (2)引导公民直接参与民主决策，有利于推进决策的科学化和民主化 (3)我国政府要坚持对人民负责原则，正确行使职能。 命题角度2：在拆迁问题上，公民与国家应遵循的原则。 (1)公民参与政治生活，应坚持在法律面前一律平等的原则；坚持权利与义务统一的原则；坚持个人利益与国家利益相结合的原则。在拆迁问题上，公民应自觉履行义务，当个人利益与国家利益发生矛盾时，要服从国家利益。 (2)国家要尊重和保障公民个人的合法权益，不能片面强调个人利益要服从国家利益。 【创新设计】(提升做题能力！) 1．“不要以卵击石”、“就是自焚也得把房子拆了”等说法，频繁出现的各种暴力强拆事件，都不利于社会主义和谐社会的建设，这启示我们(　　) A．公民的义务是法定的、庄严的、不容推卸的 B．公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的 C．公民要无条件服从国家利益 D．国家要尊重和保障公民个人的合法权益 解析：选D。在拆迁问题上，公民要讲大局，要服从国家的整体利益，同时国家也要尊重和保障公民个人的合法权益，不要一味地采取强制措施，故选D。A、B不符合题意，C太绝对。 2．从扣住铲车司机，到在树上搭建窝棚；从暴力抗拆，到“钉子户”以身体当筹码，用生命要权利。面对拆迁事件，我国公民(　　) A．要自觉做到先履行义务再享有权利 B．要平等地享有权利，平等地履行义务 C．要坚持权利与义务的统一 D．