《绿叶的梦》教学课件概述.ppt

绿叶的梦 * 有关作者： 葛翠琳 女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《采药姑娘》等。《语文同步读本》引导学生自学《童年记趣》、《背篼》。《童年记趣》通过叙述儿时生活中的趣事，展现了一个充满童真童趣的童年。自学时通过“读一读议一议”抓住主要内容，从文中体会童年的快乐、童年的心灵和大自然的美。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 * 看到这个题目，你有哪些思考？ ①绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？ ②梦：组词，“梦” 有什么情感内涵呢？ ③绿叶的梦：展开联想。 * 这篇课文重点回忆了作者童年的什么事?哪些段落写了这一重点内容? * 作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？ 作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。 * 作者童年有什么美好的回忆？ 儿时的玩具 高粱秆 马车、灯笼 河边的泥 盆碗 柳条儿 、苇叶儿 葫芦瓢 荷叶 * 大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢？ * 学习第三自然段： 写“我们”采集绿叶的快乐。 从这些词语中，大家体会采集绿叶带给“我们”的快乐了吗？ （密密）的树林 （杂草丛生）的河边 （广阔）的田野 （爬）大树 （钻）丛林 （串）项链 （做）戒指和手镯 * 第四自然段： 写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。 采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？ * 第五自然段： 写秋天的收获更大。 第六自然段： 老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而“我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。 叶子的药用 * 叶子欣赏 羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；垂柳叶子长如丝，解酒毒，治皮藓；桑叶清热明目，治手脚木木；薄荷叶医感冒头疼…… * 回顾课文主要内容： 1.最使“我”着迷的是绿叶 2.启蒙老师教我们采集绿叶标本 3.采集绿叶的乐趣 4.采集绿叶也会争强和探险 5.秋天的收获更大 6.关于叶子的知识 * 总结语： 作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。我们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。 * 课后作业 1．结合自己对课文的理解，回答问题“课题为什么叫《绿叶的梦》？” 2．对比自己的童年生活，谈谈学习后的感受。 3．回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。