2009年石家庄市第二十八中学初三年级理科综合试卷二详解.doc

2009年石家庄市第二十八中学初三年级理科综合试卷二 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷满分120分，考试时间为120分钟。 卷Ⅰ(选择题，共44分） 一、选择题（本大题共22个小题；每小题2分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意） 1.下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是 2. “慈母手中线，游子身上衣”。棉花的主要成分是纤维素[(C6H10O5)n]。下列说法不正确的是 A．纤维素是由C、H、O三种元素组成的 B．棉线与羊毛线可用燃烧的方法区别 C．纤维素中C、H、O三种元素的原子个数比为6︰10︰5 D．棉花属于合成纤维 3．下图是生活中一些物质的pH，下列说法中正确的是 A．酱油呈碱性 B．肥皂水能使无色酚酞试液变红 C．胃酸过多的人适宜多喝苹果汁 D．西瓜汁的酸性比苹果汁的酸性强 4. 为探究Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，某兴趣小组设计了下图所示的四组实验方案，你认为不可行的是 5. 下列有关溶液的说法正确的是A．通过搅拌和振荡能使物质的溶解度增大 B．蒸发溶剂析出溶质，则原溶液一定是饱和溶液C．改变条件可以使饱和溶液转化为不饱和溶液 D．有100g5%的氯化钠溶液，若把溶剂蒸发掉一半，则变为10%的氯化钠溶液 6．实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理 A B C D 区分物质 黄铜和黄金 碳酸钠和硝酸铵 碳酸钙和氢氧化钙 第一方案 观察颜色 观察颜色 取样，溶解，再分别滴加无色酚酞试液 取样，加盐酸，观察是否有气泡 第二方案 加盐酸，看气泡 取样，取样，分别放在铁片 上灼烧 取样，分别高温加热，观察固体颜色变化 7．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是 A. MnO2是加快H2O2分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质 B. 水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的 C. 空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一 D. 镁条在空气中燃烧得到的氧化镁的质量与参加反应的镁条质量不相等，所以该反应不符合质量守恒定律 8．下列关于水的天然循环的说法中正确的是　①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A．①③ B．①② C．③④ D．①②③④ 9. 下列有关化学观念的叙述正确的是A．吃鱼后，鱼肉中的钙元素可能会留在人体骨骼内 B．外星球上甲烷分子与地球上甲烷分子的化学性质不同 C．冰中的水分子被冻住了，分子不再运动 D．剪断铜导线时，铜原子可能被剪成两半 10．下列有关汽水的说法正确的是　　 A．汽水的pH为3～4，它显碱性 B．胃酸过多的人要多喝汽水 C．CO2易溶于水，所以用来制汽水 D．打开汽水盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度随压强减小而减小 11． “节能降耗、保护环境”是当今社会发展的主题。下列做法符合这一要求的是 A．大型超市提倡顾客使用塑料袋B．利用太阳能、风能和氢能等替代化石能源 C．鼓励私人购买家用轿车代替公交车 D．含磷洗衣粉去污效果好，应提倡广泛使用12．下列是某小组在实验室模拟从海水制备精盐的流程图此过程中没有涉及到的实验方法是 A．蒸发 B．结晶 C．过滤 D．蒸馏 13．如何科学处置煤矿瓦斯（主要成分是甲烷）是一道世界难题，近日我国胜利油田研制出如图所示装置，成功解决了这一难题，对该技术及瓦斯的评论错误的是A．该技术不仅实现了瓦斯的零排放，而且变废为宝 B．该技术把化学能转化为热能或电能 C．进入矿井后要先用明火检验是否有瓦斯 D．对煤、瓦斯等必须综合开发利用14．下列实验或操作能达到目的的是A．为除去某实验室废液的红色，采用过滤的方法B．“子弹穿透薄钢板”的实验可说明物体的动能与物体的质量有关C．用加水溶解的方法检测纯碱中是否混入食盐D．通过测定沸水的温度，判断当地大气压的高低 　　 19．如图下列有关用电的操作正确的是（ ） A湿手按开关 B 取高压线上的风筝C用测电笔辨别火线零线 D双手分别接触握火线零线 20．完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况是（ ） A．浮力不断变大，但小于重力 B．浮力不变，但大于重力 C．浮力先不变后变小，且始终大于重力，直至静止时，浮力等于重力 D．浮力先大于重力，后小于重力 21．空