1无锡新区坊前小学.docVIP

1．无锡新区坊前小学、吴江市松陵镇中心小学领导、老师来校参观 12月1日，浙江省湖州市南浔区浔溪小学、无锡新区坊前小学、吴江市松陵镇中心小学50多名领导、老师来校参观阳光体育大课间活动。蒋俊兴校长向客人介绍了学校的教育理念和发展情况。我校举行“与学生一起成长”班队工作研讨活动 在张家港市“班主任成长节”活动拉开帷幕之际，我校举行了“与学生一起成长”班队工作研讨活动。优秀班主任代表就如何理解班主任的成长以及如何有效地与家长沟通等问题进行了交流，蒋俊兴校长与会并进行了讲话，围绕“什么叫‘与学生一起成长’”、“成长是一个怎样的过程”、“怎样成长”三个话题展开探讨。蒋校长建议班主任老师要在读书中拓展视野、夯实底子；要带着思考去实践，在实践中不断反思、不断总结，从而提升自身的育人水准，追求精神生活的充实。蒋校长的讲话给全体班主任以深刻的启迪，也让班主任老师更明确了工作的方向。在班队研讨中，德育处俞亚萍主任还具体布置了“班主任成长节”的各项活动。通过此次活动，真正意义上转变了我们班主任老师的育人理念，增强了责任意识、服务意识，提高育人的方法和艺术，努力形成学校德育工作的创新举措。 3．我校与常熟市实验小学举行“挂联名校结对名师”签约仪式12月11日，蒋校长率领我校部分领导班子成员和骨干教师赴常熟市实验小学举行“挂联名校结对名师”签约仪式。 4．与学生一起成长——我校举行班主任成长节系列活动 我们在德育校本培训、班主任沙龙研训活动中，拓展了视野。我们在优秀主题班会教案评比、班主任成长节收获与反思的交流中生发智慧。我们树立典型，在优秀班主任的引领中加快成长。 我们根据低中高年级学生的年龄特点、心理需求，分别确定了三个不同的主题，开展了不同内容的活动。低年级：与孩子共筑童年梦想。班主任老师配乐诵读儿童诗歌，配乐唱响儿童歌曲，视频欣赏儿童绘本，动情和孩子讲述自己的童年故事，找回自己的童心。同时捕捉发现孩子的童真，用相机的镜头记录每一个孩子的童年梦想，制作创编“我的梦﹒童年梦”，用电子相册、PPT的方式展现每一个孩子的童年梦想，与孩子一起放飞童心。中年级：与孩子同读好书。班主任老师以读书推介会、读书交流会的形式与孩子一同读好书，达到智慧共长的需求，以儿童的视角、儿童的思想感受儿童的心灵。高年级：与孩子心灵相约。班主任转变角色，让学生岗位体验“当一天班主任”。同时给全班每一个学生撰写优点卡，而每一个学生也给班主任写一封信，可以是一件感动的、难忘的事，可以是发现老师的一个优点，可以是给老师的一些诚恳建议。书信的交流，让班主任与学生架设起的一座友善的沟通桥梁。 班主任成长节活动的最终的目的就是让班主任和我们的孩子在教育的天空下一同幸福地成长，做一个真正的“用智慧育人，育智慧之人”的智慧型班主任。 5．中国教育电视台12月20日播出全国名校师生梦想电视展播——张家港一位企业家说，“?一个成功的企业离不开企业文化的建设。看不见摸不着的企业文化，像高楼大厦里的钢筋、螺钉、焊缝，在装饰一新的大厦外观，轻易不被人看见，可这种叫做企业文化的东西却渗透到了大厦的每一个角落、关节和着力点，承载着大厦最为沉重的负荷。”同样道理，学校文化对学校存在样态与发展走向的重要作用不言而喻。 在基本实现高位、优质、均衡发展的背景下，市教育局高瞻远瞩地提出了“强内涵、创特色、树品牌，打造全国一流基础教育”的目标要求，激励和敦促着我们在“学校文化建设”等方面，加大探索与实践的力度，形成独特而清晰的思路，取得丰硕而实在的成效。作为实验小学理应义不容辞做出表率。 在对学校文化的定义上，我比较接受和赞同这样的表述：学校文化是一种组织文化，是一所学校在长期的管理与教育活动中积淀下来的，学校全体成员共同遵循的价值观念和行为方式的总和。它表现为学校的价值意识、理想信念，规范制度，文明礼仪，群体氛围等诸多方面，具有深广的内涵和宽泛的外延。 我们张家港市实验小学是一所百年老校，有着优良的办学传统和厚重的文化底蕴；学校也是一所超大规模的现代化学校，拥有鲜活的现实亮点、宽泛的创生空间和潜在的发展后劲。2004年暑假，学校迎来了百年华诞纪念，也迎来了“三校合一，规模办学”办学机制的开启。在全面总结百年辉煌成就与优良传统的基础上，于2005年初，开始了学校发展新的探索，确立了“科研兴校，让百年老校蒸蒸日上；文化强校，让优质品牌熠熠生辉。”的办学追求。同时，提出了学校要秉承先贤“端、勤、毅”历史古训，依托先进的现代教育理念，着力做好四篇文章：一是积极构筑信息化校园，努力办一所具有浓郁现代气息的窗口学校；二是切实施行人本化管理，努力办一所充满和谐人文关怀的示范学校；三是倾心实践智慧型教育，努力办一所凸现过硬教育实绩的品牌学校；四是着力建设文化型学校，努力办一所彰显鲜明办学个性的特色学校。回顾几年来的工作，虽