【名师面对面】2016年高考生物一轮总复习课件：选修3专题2细胞工程概述.ppt

1．根据对近3年各省高考试题的分析，发现本章内容在高考命题中的形式多样，如选择、简答、综合分析和实验等。 2．高考试题侧重于考查不同技术的原理、过程及其之间的区别和联系，如植物细胞培养和动物细胞培养、植物组织培养和植物体细胞杂交等；同时综合必修中的细胞的结构和功能、细胞全能性和分化、基因突变等内容。 3．植物体细胞杂交和动物细胞融合中两种细胞结合的原理、操作过程；植物细胞工程在植物育种和药物的工厂化生产等方面的应用较突出，很容易结合必修2的遗传育种出题；体细胞克隆和单克隆抗体是社会热点问题，整个技术的操作程序、原理及各步骤的注意事项都是常考点。 1．复习时要联系必修1“动植物细胞的结构和功能、细胞的分化和全能性”；必修2“生物变异在育种上的应用”；必修3“人体内环境及免疫知识”等相关知识，认真识读各种技术的流程图，并关注细胞工程的新成就和新发展。 2．以细胞的全能性为线索将植物组织培养技术与植物体细胞杂交技术有机结合起来；以动物细胞核的全能性为线索，将动物细胞培养与融合，体细胞核移植及单克隆抗体串联起来。 一、细胞工程 应用①____________和②____________的原理和方法，通过③____________或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的④____________或获得细胞产品的一门综合科学技术。根据操作对象的不同，可分为⑤________________和⑥________________。 1．植物组织培养 细胞全能性表达的条件：①外植体必须离体，在严格无菌的条件下培养；②培养基中含有一定的营养成分和植物激素；③需要适宜的温度和光照。 2．植物组织培养技术的应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：不仅可以保持优良品种的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。 ②作物脱毒：无性繁殖作物感染的病毒在体内逐年积累导致产量降低，品质变差。利用植物分生组织(如茎尖、根尖)进行培养，可以使新长成的植株脱除病毒。 ③人工种子：植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽或腋芽等，包上人工种皮就可以形成人工种子。下图是人工种子的结构示意图。 ②突变体的利用：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断分裂的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而发生突变。从这些产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。 ③细胞产物的工厂化生产：利用植物组织培养技术大量生产某些细胞产物，如蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 3．动物细胞培养 ①动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶的目的：第一次在原代培养前，用胰蛋白酶处理剪碎的组织块，目的是使之分散成单个细胞；第二次是在原代培养过程中，目的是使贴壁生长的细胞从甁壁上脱离下来。 ②原代培养与传代培养的分界点：贴满甁壁的细胞脱离甁壁后的分瓶培养。分瓶前的培养为原代培养，分瓶后的培养为传代培养。 (2013·重庆一中模拟)下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是(　　) A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性 B．若①是二倍体植株的花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种 C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂的产量 D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离 解析　选项D中用③繁育属无性繁殖，所以不会发生性状分离。 答案　D (2013·泉州模拟)在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是(　　) A．培养液和培养用具要进行灭菌处理 B．提供种类齐全的营养物质 C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用 D．提供适宜的温度和pH 【答案】C 【解析】动物细胞必须在无菌环境下培养；营养物质包括水、无机盐、单塘、生长因子、核苷酸、动物血清等；需提供O2(95%的空气)和CO2。 1．植物体细胞杂交 杂种细胞的类型 ①有3种：AA、BB、AB，符合要求的只有AB，需要进行筛选。 ②杂种细胞AB形成的标志：新的细胞壁的生成。 ③杂种植株遗传物质的变化：细胞融合属于染色体变异，杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，形成异源多倍体。 2．动物细胞融合 下列关于细胞工程的叙述，错误的是(　　) A．某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交获得的杂种植株与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同 B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 C．聚乙二醇可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 D．植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和细胞全能性 解析　体细胞杂交获得的杂种植株的染色体数目是两种植株染色体数目之和，染色体组也加倍；去除植物细胞的细胞壁用纤维素酶和果胶酶，将动物组织分散成单个细胞用胰蛋白酶处理；