教师课堂教学常规艺术0.pptVIP

 教师课堂教学常规艺术 安岳县第一职业技术学校  主讲人：孟英君 2013年6月14日 一、教学的科学性与艺术性 1、现代教学科学与艺术的二重性 教学的科学性：“真” 教学的艺术性：“美” 2、教学科学性与艺术性的关系 科学性是艺术性的基础和依据 教学艺术是教学科学实践中的发挥、创造和升华。 二、课堂教学常规艺术 1、教师的语言艺术 教师的语言艺术是指教师创造性地运用语言进行教学的艺术实践活动。 教师课堂教学语言艺术的主要特点：教育性、启发性、向导性、趣味性。 教学语言艺术是教师教学魅力和教师力量的体现。 2、导入新课的艺术 导入新课艺术的核心功能与目标：让学生在一种迫切要求的心态之下开展学习。 激发学生强烈学习动机——导入新课的艺术要求：针对学生的特点和教学内容的特点需要；针对学生的好奇心和求知欲望； 常规主要形式：实验，图画，事例，故事，问题，生动活泼的语言，等等。 3、教学节奏的调控艺术 教学实施过程中，波澜起伏的流程美， 水到渠成的衔接美。 高潮与过渡 动与静的起伏 师生互动 教学过程的节奏美 抑：和风细雨，娓娓动听；